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一年级音乐上册教案 一年级音乐上册教案 第一单元：我们来唱歌 第一节 课题：《爱唱什么歌》 知识技能： 1. 能够用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，并尝试创编歌词。 2. 在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 教学重点难点：正确演唱歌曲《爱唱什么歌》。 情感态度与价值观：欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辨音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入：在宁静的池塘边，一场动物音乐会即将开始！小朋友们想去参加这场音乐会吗？让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。 二、歌曲学习： 1. 进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用掌声欢迎动物音乐家们的到来。让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家。 2. 听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱咕呱|咕咕呱|，我们来学一学青蛙的演唱。 3. 出示歌词，按节奏朗读。学生跟着老师读一遍，教师给学生节奏，学生接龙读一遍。为什么青蛙喜欢清清的小河？ 4. 教师模仿小青蛙的歌声，学生仔细听。教师范唱第一段歌词。 5. 学生听琴填词2遍，接龙唱一唱，完整演唱。 6. 教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？ 7. 学生读一读第二段歌词，全班一起读一遍。 8. 教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 9. 学生试着把第二段歌词演唱。 10. 谁愿意唱小青蛙在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？ 三、创编歌词： 聆听音乐，小朋友们想知道第三位上场的音乐家是谁吗？第三位音乐家你想请谁就请谁。学生集体编歌词唱一唱。 四、欣赏《青蛙合唱》。出示多媒体（夏天的池塘） 1. 时间过得真快，音乐会即将接近尾声，最后上场的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。让我们来听一听青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。 2. 小朋友们有没有听到青蛙爸爸的唱歌？他的歌声是怎样的？青蛙宝贝的歌声呢？ 3. 再次聆听，听到小青蛙的声音迅速举起手，听到大青蛙的声音迅速把手放下。 4. 我们也来学一学青蛙爸爸和青蛙宝贝的同台演出。 青蛙宝贝：xxx||xxx||xxx|| 青蛙爸爸：爸|x-||x-|x-|| 夜深了，池塘边的动物音乐会结束了，让我们随着音乐一起离开音乐会现场。播放flash。 ： 本节课主要是让学生欣赏国歌并了解国歌的背景和作者，同时通过唱歌和演奏乐器来学习音高和节奏。教师可以在欣赏和唱歌的过程中引导学生表达对祖国的热爱和民族自豪感。同时，教师还可以引导学生用线条表示旋律进行，培养学生的音乐表现能力。 本节课我们学习的是《打花巴掌》和《捉问号》两首儿歌。 在学习《打花巴掌》时，老师先让学生交流，让他们说说自己对这首歌的感受。接着，老师唱了这首歌，让学生跟着唱，还教授了跟琴学唱和师生对唱的方法。最后，学生们完整跟录音演唱了这首歌，并与朋友一起表演，进行了评价。 接下来，老师教授了儿歌创编的方法。老师先让学生跟着节拍编了一首儿歌，然后让学生唱出自己编的儿歌并与同座打花巴掌。 在学习《捉问号》时，老师先和学生们进行了问好和练声活动。接着，老师进行了一个游戏，让学生们捉问号，以此来引出学习的主题。随后，老师教授了歌曲的节奏和旋律，并让学生们表演问号霸道骄傲的表情。最后，学生们分组演唱了这首歌曲，并进行了评价和小结。 通过这节课的学习，学生们不仅学会了两首儿歌，还掌握了创编儿歌的方法，同时也得到了对学习的教育启示。 人们常说：“兴趣是最好的老师。”因此，我们需要采用生动活泼的教学形式和方法来激发学生的学习兴趣。在这节课中，我将播放学生非常喜欢的歌曲《音乐是好朋友》作为进教室的音乐，让他们喜欢音乐，喜欢do、re、mi，踏着这首熟悉的乐曲步入音乐课堂，从而激起他们学习音乐的兴趣。接着，我会让学生用歌声来和可爱的竹子宝宝打个招呼，他们会感到很新鲜，因为平时他们只和小伙伴或老师打招呼，而这次却和拟人化的植物朋友问好。这样的设计能够贴近学生的生活情境，符合儿童的心理年龄特征，容易产生亲切感，引起他们学习的兴趣，促进他们表达美好情感。 本节课的主题是《摇篮曲》，通过学习这首歌曲，学生将培养演唱技能和爱心。我们将介绍摇篮曲的音乐体裁特征和音乐家舒伯特，初步感受中外《摇篮曲》。这样的学习方式能够让学生更好地了解音乐文化，培养他们的音乐素养。 在《好妈妈》这节课中，我们以音乐为媒介，让学生感受妈妈的爱是人间最真诚、无私的情感。我们鼓励学生在主动参与中展现个性和创造才能，在角色体验中感受主题思想，从而懂得珍惜和感谢母爱。在教学过程中，我们首先播放动画片《宝莲灯》片段，然后通过提问和学生的讲述，让他们更好地理解故事情节和主题思想。最后，我们让学生分享妈妈爱自己的故事，让他们感受到妈妈为他们的成长所做的一切。这样的教学方式能够