2-1校园生物大搜索 教科版六年级科学下册.pptVIP

生物的多样性 第二单元 生物多样性 01 物种多样性 02 基因多样性 03 生态系统多样性 校园生物大搜索 第一节 01 你知道我们的校园里有多少种植物、多少种动物吗？ 02 要了解校园生物的种类，我们应该怎样做？ 聚焦 回顾我们知道的校园生物 01 写出我们知道的校园生物名称，将我们知道的校园生物汇总起来。 探索1 银杏 松树 石榴树 栀子花 腊梅 樱花 映山红 麻雀 蜗牛 蚂蚁 蚯蚓 调查校园生物 02 现场调查 调查是科学探究中搜集证据常用的方法，它是在研究某一地点和具体事物、某一时间和具体事物及一个事件与另一个事件之间是否存在关系时常用的方法。 调查 访问调查 问卷调查 资料调查 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查。 1 统计一个区域内生物的种类数目 2 统计单位面积内生物的种类数目 明确调查任务 要调查每个区域内生物的种类和数量 任务1 任务2 要关注本区域内生物之间的相互联系 任务3 要选择一种自己感兴趣的生物作为重点观察对象 制定调查方案