2-3 人类认识地球运动的历史 课件 教科版六年级科学上册.pptVIP

六年级上册·科学 第三节 人类认识地球运动的历史 1. 昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与 有关。 上节回顾 地球和太阳处于相对圆周运动 2. 基于假设，制订可行的探究方案，通过 实验验证昼夜交替成因的假设。 模拟 历史上人们对地球的运动有过哪些看法呢？ 探索1 ——阅读史料 克罗狄斯·托勒密 尼古拉·哥白尼 阅读提示 【方法】对比阅读两种学说的相同点与不同点。 【要求】一边阅读一边记录关键信息。 【思考】两种理论模型的科学证据有哪些。 【总结】地球真实的运动状态。 地心说（托勒密） 地球是球形的。 宇宙中心：地球 地球静止不动，日月星辰等所有天体围绕着地球每天做一次圆周运动。 日心说（哥白尼） 地球是球形的。 宇宙中心：太阳 太阳不动，地球以及其他行星都围绕着太阳做圆周运动。 探索2 ——模拟实验验证昼夜交替现象 1.用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作“地轴”。 探索2 ——模拟实验验证昼夜交替现象 2.在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光的小圆片。 探索2 ——模拟实验验证昼夜交替现象 3.用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转。 探索2 ——模拟实验验证昼夜交替现象 4.画图记录下我们的观察，连续的组图会使我们的解释更加清晰。 托勒密和哥白尼的观点有什么相同和不同？他们如何使自己的理论模型更具有说服力？ 再次做昼夜模拟实验与前一次做昼夜模拟实验有什么不同？ 现在你认为昼夜现象是如何形成的？