高中政治课件：第五课 第三框 社会历史的主体-统编版（）政治必修4课件.pptx

第三框　社会历史的主体 必备知识主动思考一、人民群众是历史的创造者1.唯物史观的基本观点唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生活生产发展的历史,是人民群众创造的历史。2.人民群众(1)含义:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。(2)范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。(3)地位:人民群众是历史的创造者。 必备知识主动思考(4)作用:①人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。③人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 必备知识主动思考二、我们党的群众观点和群众路线1.我们党的群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。2.我们党的群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。3.坚持群众观点和群众路线的意义:坚持群众观点和群众路线,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。4.发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 必备知识主动思考【想一想】(1)人民与公民这两个概念相同吗?提示:不相同。公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念,人民则是与敌人相对应的政治概念。(2)个人对历史发展的作用是微不足道的。这种观点对吗?提示:错误。人民群众是历史的创造者,但这并不否认个人的作用,个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。 议题1议题2知识脉络随堂训练人民群众是历史的创造者互动探究在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记又重新提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦生动形象表达了全体中国人民的共同理想追求,反映了中国共产党人的责任担当。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。什么是人民群众?实现中国梦为什么必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福? 议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。(2)人民群众是历史的创造者,是社会物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须充分发挥人民群众的主体作用。 议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高1.准确把握人民群众的范围(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。(2)人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。(3)我国现阶段人民群众的范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 议题1议题2知识脉络随堂训练特别提醒①人民群众不等于劳动群众。②不能认为人民群众的内涵是固定不变的。人民群众是一个历史概念,其具体内涵在不同的历史时期不同,但其主体部分是劳动群众。③不能认为人民群众是社会变革的领导力量。人民群众是社会变革的决定力量,但不等同于领导力量。在不同的历史时期,当时的领导阶级是当时社会变革的领导力量。2.杰出人物与人民群众的关系杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。 议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析例1树立以人民为中心的发展思想,必须坚持人民主体地位,将实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的根本目的。坚持人民主体地位是我国如期实现全面建成小康社会奋斗目标必须遵循的基本原则。这是因为(　　)①人民群众是社会主义建设