2020部编版小学五年级语文下册16田忌赛马公开课教学设计.docxVIP

2020部编版小学五年级语文下册16田忌赛马公开课教学设计 教学目标： 1、认识生字“策、荐”等，掌握“赢、拳”等字的书写，理解“常识、脚力”等词语的含义。 2、分角色朗读课文，注意语气和人物性格特点。 3、通过对阵图理解田忌转败为胜的原因，学会冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。 4、感悟孙膑的聪明才智，鼓励学生手和脑动起来，连线体会比赛策略图，贯彻“新基础教育”理念，让课堂焕发出生命活力。 教学重难点： 通过对阵图理解田忌转败为胜的原因，学会冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。 教学准备：课件、教案等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入 播放与孙膑有关的影视剧视频片段，让学生了解孙膑的背景和形象，引起学生的兴趣。 二、课文阅读 让学生阅读《田忌赛马》这篇课文，让学生理解人物的思维过程和得胜的原因，同时鼓励学生手和脑动起来，连线体会比赛策略图。 三、角色朗读 分角色让学生朗读课文，让学生注意语气和人物性格特点，提高学生的朗读表现能力。 四、分组讨论 让学生分组讨论田忌赛马的经过和结果，让学生感悟孙膑的聪明才智，同时引导学生理解冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法的重要性。 第二课时 一、复习回顾 让学生回顾上节课的内容，巩固学习成果。 二、课文理解 通过对阵图理解田忌转败为胜的原因，让学生学会冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。 三、表演展示 让学生分组进行表演展示，让学生自己学，创造表现的机会，强化学生的自主意识，让课堂焕发出生命活力。 四、课堂小结 通过本节课的学习，让学生了解田忌赛马的故事，理解人物的思维过程和得胜的原因，鼓励学生手和脑动起来，连线体会比赛策略图，让课堂充满生命活力。 设计意图：通过复习导入，激发学生的兴趣和记忆，为本节课的学习做好铺垫。 二、阅读理解，探究道理 同学们，我们上节课学习了田忌赛马的故事，你们觉得孙膑的计策妙在什么地方？这个故事告诉我们什么道理呢？【课件出示问题】 同学们，现在请你们阅读这篇文章，试着找出答案。【课件出示文章：《田忌赛马》】 同学们，你们找到答案了吗？请举手发言。【听取学生回答】 同学们，孙膑的计策妙在于他发现了出场马匹的特点，然后根据这些特点制定了对策。这个故事告诉我们，只有胸有成竹、摩拳擦掌，才能兴致勃勃地出谋划策，跃跃欲试地去实现自己的目标。 设计意图：通过阅读理解，让学生深入探究故事背后的道理，提高学生的思维能力和阅读理解能力。 三、交流讨论，拓展思路 同学们，你们觉得孙膑的计策对田忌赛马取得胜利有什么启示呢？【课件出示问题】 同学们，请你们结合自己的生活经验和学习经历，谈谈你们的看法。【课件出示讨论提示：胸有成竹、出谋划策、摩拳擦掌、兴致勃勃、跃跃欲试】 同学们，谁来分享一下自己的想法？【听取学生回答】 设计意图：通过交流讨论，让学生拓展思路，提高学生的思维能力和表达能力。 四、小结布置，激励自学 同学们，今天的课程结束了，你们学到了什么新知识？请写在笔记本上。 同学们，下节课我们将学习孙膑的其他故事，你们可以提前阅读相关资料，为下节课的学习做好准备。 设计意图：通过小结布置，激励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和自学能力。 通过对孙膑的分析，我们可以看出他是一个善于观察、聪明智慧、沉稳大气的人。他的智慧不仅帮助田忌赢得了比赛，也给我们上了一堂生动的智慧课。我们应该学习孙膑的思考方式和处事态度，不断提升自己的智慧和能力，迎接未来的挑战。