亚洲和欧洲4分析和总结.docxVIP

§1.1 亚洲及欧洲（4） 课型 新授课 课时安排 第 4 课时教学目标 知识目标 通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法， 并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 能力目标 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 教育目标 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力。 重点、难点 重点：亚洲 欧洲的气候特征。 难点：亚洲 欧洲的气候及成因。 教学方法 启发 讨论 讲授法 直观教学法教学用具 亚洲 欧洲气候图 教学过程 一、 复习提问 回忆已学过的知识。 1、 亚洲的地形有什么特征？ 2、 欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢？ 3、 世界陆地最高和最低点在哪里？ 4、 “世界屋脊”是哪里？ 5、 任是一个大洲需要从哪些方面来进行分析？ 二、 导入新课 通过多媒体，展示不同地区的风光。 利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒； 而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。 亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。 板书：㈢复杂多样的亚洲气候三、 教授新课 教师指图讲述。 学生进行回忆后回答问题。 1、 气候复杂多样 亚洲面