优秀少先队辅导员事迹材料.docxVIP

优秀少先队辅导员事迹材料 缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。 缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。 在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十七个春秋的我， 虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上 工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作 当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生， 用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己 的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感 受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生 达到最佳的教育效果。 一、勇于创新，敢为人先 在我担任中队辅导员工作的这十七年里，创新是我不竭的动力。在“雏鹰争章达标”活动中，我倡导打破“框架式”、 开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了中队干部一学期不变的惯例，做到中队干部每月换一次，让人人都能当中队干部，让他们从中得到体验。 PAGE PAGE 3 二、以身示范，潜移默化 古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此， 平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示 范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只 要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地 弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之， 每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周 围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成 长 “勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。十 七年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好 的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学 们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的 同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正 得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱 别人。 在担任中队辅导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分 类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论， 也不给学生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班的李洋同学父母双亡，与姥爷一起生活，由于老人年纪太大，无精力管理她的学习，加之该生学习基础又差，因此学习成绩很不理 想。于是我经常找他谈心，并利用业余时间为他补习功课， 还为他买了书籍和学习用品，鼓励他好好学习。在我真诚的 关心下，李洋同学的学习有了可喜的进步。 四、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台 为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们 成为中队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁， 成立了“中队干部活动营”，活动营由中队长主持工作，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划， 筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩 子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一 个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。 五、设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源 活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的 载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为 集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为 了使中队活动不断创新，我经常从报刊、少儿节目以及社会 生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索。我策划并组织了“老 师，我爱您”、“我和我的祖国”、“我健康〃我快乐”、“绿色 的呼唤”、“心中的领巾永远红”等活动。 2011 年 11 月我指导的队会《我和我的祖国》在校级班队会评比中获一等奖。 同时我所带的班级还代表学校参加了旗级广场演出，受到了 领导及群众的好评。丰富的课余生活，增长了孩子们多方面 的知识和实践能力。 几度耕耘，几番收获。我在担任中队辅导员期间，所在 的中队连续多次被学校评为“先进班集体”。2004 年与 2012 年我所带的中队均被评为旗级“先进班集体”。我个人也因工作出色，先后多次被学校评为“优秀教师”。2004 年在全旗第五届教学能手比赛中被评为旗级“优秀教学能手”，同年，被评为市级教学能手。2007 年在全旗第五届小学生作文竞赛中获得指导教师奖。2010 年与 2011 连续两年荣获旗级“中华魂”《颂歌献给党》主题教育读书活动优秀辅导员奖。 少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身 心地奉献少先队事业。我一定要争当一名无愧于时代要求的 红领巾带头人，让星星火