2012届高三教学工作研讨会讲座基于减负增效数列复习建议.pdfVIP

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2023-07-31 发布于北京
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2012届高三教学工作研讨会讲座基于减负增效数列复习建议.pdf

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知识分析 1、知识结构概念一般数列通项 e to use these tem tes, New Content 概念 design, 等差数列 experience 性质数列求和概念等差、等比数等比数列列的基本应用性质求和数列求和数列的综合应用一、版块知识分析 2、思想方法及能力要求数列在整个高中课程中所占数仅为12 ，知识结构十分简单，但却蕴含十分丰富的数学思想方法（七大数学思想，涉及六种）及能力要求（5个能力，涉及3个）。所涉及的思想方法有：函数与方程思想、转化与化归思想、特殊与一般思想、分类与整合思想、有限与无限思想、数形结合思想；所涉及的能力要求有：运算求解能力、抽象概括能力、推理论证能力。纲考情分析《2011年福建省数学高考考说明》对 “数列”部分的要求： 1 e to use these PowerPoint tem tes, New Content 数列的概念和简单表示 ①了解de数sig列n, 的10概ye念ars和exp几e种rie简nc单e 的表示方法（列表、图像、通项）， ②了解数列是自变量为正整数的一类函数. 2 等差数列、等比数列 ①理解等差数列、等比数列的概念， ②掌握等差数列、等比数列的通项与前n项和， ③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题， ④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系. 考情三年福建省课标卷相关题展示及点评（1）2009年福建数学试题（理工农医类） e to use these PowerPoint tem tes, New Content a S a 3.等差数列{ }的前n项和为，且S =6， =4，则公差d等于 n design, 10 years experience n 3 1 5 A ．1 B． C ．2 D ．3 3 实测平均得分4.80 ，难度0.96 （2 ）2009福建数学试题（文史类） a