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2文笔1表达与描述-9(授课设计) 2文笔1表达与描述-9(授课设计) PAGE/NUMPAGES 2文笔1表达与描述-9(授课设计) 精心整理 教师备课记录表（1） 备课分类：表达与描述备课内容：肖像描述 课程 目标 教法 建议  一、备课标（研读记录） 3、4年级： 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感觉和想象，注意 把自己感觉奇异幽默或印象最深、最受动人的内容写清楚。 5、6年级： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留神观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，爱惜个人的 独到感觉，积累习作素材。 写作的谈论，要重视学生的写作兴趣和习惯，激励表达真情实感，鼓 励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。 写作资料准备过程的谈论，不但要详尽观察学生占有资料的丰富性、 真实性，也要观察他们获取资料的方法。要引导学生经过观察、检查、访 谈、阅读等路子，运用多种方法采集资料。 重视对作文更正的谈论。要观察学生对作文内容、文字表达的更正， 也要关注学生更正作文的态度、过程和方法。要引导学生经过自改和互改， 扬长避短，促进相互认识和合作，共同提高写作水平。 谈论结果的表现方式，依照实质需要，能够是书面的，能够是口头的； 能够用等级表示，也能够用考语表示；还可以够采用显现、交流等多种方式