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新课程改革背景下的教师德育素养 新课程改革的核心素养 道德教育的目的是培育人的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。衡量德育效果的真正标准，不是看一个人道德学问的把握程度，不是听其口若悬河的演讲，而是看其是否养成了良好的道德行为习惯。 　　在详细的教学过程中，专业德育老师①应在加强同学德育学问把握的过程中，注意培育同学正确的道德情感和价值观，磨炼同学的道德意志，并乐观抓住契机使同学养成良好的道德行为。《中学校德育课程标准》要求老师充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育与各科教学融合起来，“新课程标准”也要求学科教学以德育为核心。非专业德育老师②则应在各科教学过程中，通过合