2023—2024学年统编版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》课件（共29张PPT）.pptxVIP

《我一生中的重要抉择》王选 有一次，法国一家报社进行了一次有奖智力竟赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，当时的情况只允许抢救出一幅画，那么你会选择去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回答是什么呢？趣味故事：我选择抢救离出口最近的那幅画。启示：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个，学会选择是一种智慧。 文题解读课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：1.选择计算数学专业 2.研究软硬件结合领域3.锻炼英语听力 4.直接跨入第四代激光照排系统的研制5.致力于产业化 6.大力扶持年轻人7.20世纪90年代进军日本市场 8.1995年进军广电业王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 走进作者课下注释1：“专家、称号、奖项、贡献”课下注释2：“开创者、技术决策者”补充：北京大学计算机研究所所长、教授博士生导师；中国科学院、中国工程院院士、第三世界科学院院士。方正集团拥有并创造了对中国IT、医药医疗产业发展至关重要的核心技术学识丰富、技术高超、贡献巨大 字音识记抉择 扶植 阻碍 趋势 干预堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违招摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理平易近人 不修边幅juézhíàiqūyùduòjiǎoyì shànfèngwéiyáozhuàngjiānqiǎngyì xiūfú 一、梳理演讲思路，了解作者观点方法：以问题知内容，以词句理层次“抉择”文中作者的重要抉择是什么？他为什么要做出这样的抉择？他又是如何践行这一抉择的？ 关键语句把握1.“下面我就要谈到我的第六个重要抉择……”（第2段）——“表明接下来要讲的内容”2.“最后，我送给大家一个公式……”（第8段）——总结全文所以，文章可以分为三个部分，第一部分（1）；第二部分（2-7段）；第三部分（8） 核心内容梳理1.作者的重要抉择是什么？2.为什么做出这样的抉择？3.做出抉择后具体怎么做的？——“扶植年轻人”（第2段）——“扶植年轻人是一种历史规律”（第2段）——“盲目崇拜权威，忽视年轻人创造的现象”（第3、4段）——“创业的都是年轻人，要看到这个趋势”（第5段）——“国家重大项目.……要小于或等于55岁”（第5段）——“年轻人的成果，导师没做什么不要署名”（第6段）——“创造一切条件让年轻人出成果，反对马太效应”（第6、7段) 演讲思路 从前说起，引出话题—— 一生中的重要抉择 论述话题，阐明观点。 扶植年轻人的重要性、必要性 扶植年轻人的建议 自我提醒，不迷信权威 结束话题，总结全文。 勉励年轻人努力在大集体中体现自我价值条理清晰——有序，见解精辟——有度总（1）：分（2-7）：总（8）： 二、分析论证方法，体会事例作用在论述话题时，作者列举了大量的、具体的事例：思考：这些事例在论证中有何作用？1.英国卡文迪许实验室事例。（第2段）2.自身成名前后的经历。（第3、4段）3.世界上一些企业的创业者、发明家年龄。（第5段） 二、分析论证方法，体会事例作用以第五段中的事例为例具体分析：“在我刚过55岁的时候，我立刻提出一个建议，说‘国家的重大项目，863计划，学术带头人，小要小于或等于55岁”-—把我排除在外。（限制年龄的建议是作者扶植年轻人进行科学研究的具体表现）——为什么要提出这样一个建议? 二、分析论证方法，体会事例作用“我们看世界上一些企业的创业者，发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁，英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔盖茨创微软的时候19岁；雅虎创业者也是不到30岁”。所以创业的多为年轻人.…….我们要看到这种趋势。 二、分析论证方法，体会事例作用 第五段中列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司开创者等创业时年龄的具体的事例，总结出“创业的都是年轻人”，年轻人是可以挑起大梁、做出成绩的，有力地证明了“限制年龄的建议是扶植年轻人进行科学研究的具体表现”观点，也再次强调扶植年轻人的重要性。使论证严密，具有说服力。事例充足，有根有据 二、分析论证方法，体会事例作用总结：举例论证及其作用1.特点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明观点2.注意：是反面事例还是正面事例3.答题规范：“举了……的事例（概括事例），具体有力地证明了的观点（注意是分论点还是中心论点），这样使论证严密，