鄂教版二年级语文上21青蛙卖泥塘（下）教案作业题及答案.pdfVIP

鄂教版⼆年级语⽂上21青蛙卖泥塘（下）教案作业题及答 案 21 青蛙卖泥塘（下） 【教学⽬标】 知识与技能： 学会课后⽥字格中的⽣字，会认双横线中的⽣字。 过程与⽅法： 学习⽤普通话正确、流利的朗读课⽂。并在理解课⽂内容的基础上，创设情景，演⼀演。 情感态度与价值观： 通过课⽂的学习，使学⽣感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双⼿创造的。【教学重难点】 教学重点： 1.学会本课⽣字，正确、流利、有感情地朗读课⽂。 2.课⽂第三⾃然段的教学朗读。 3.让学⽣明⽩青蛙由卖泥塘到不卖这⼀变化的原因。 教学难点： 在朗读中明⽩美好的环境是靠我们勤劳的双⼿创造的。 【教学课时】2课时 第⼀课时 课时⽬标 1.通过读书，认识本课的⽣字、新词。 2.正确、流利地朗读课⽂，明⽩青蛙由卖泥塘到不卖这⼀变化过程。 教具准备 课件、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、复习导⼊，引发探讨 1. （课件出⽰2）教师出⽰第21课青蛙卖泥塘的画⾯。 2.教师：同学们，⼩青蛙听了⽼⽜的建议，撒上了草籽。可是野鸭却说这⼉的⽔太少了，青蛙听了⼜会怎么做呢？它的泥塘最 后卖出去没有呢？我们接着来学习课⽂。 ⼆、播放录⾳，集中识字 1.播放多媒体课件和课⽂朗读的录⾳，学⽣边看、边听、边画出⽣字的字和会认。（课件出⽰3） 2.⾃由读课⽂。（课件出⽰4）要求： ①读准字⾳，读通句⼦。 ②画出带有⽣字的词语，读⼀读。 ③标出课⽂有⼏个⾃然段。 3.师检查读⽂情况。 ①出⽰⽣字，指名认读。（课件出⽰5） yǐn quán quē yīnɡɡài lǐ jìn tōnɡ 引泉缺应盖理尽通 借助拼⾳⾃读第⼀⾏⽣字，同桌互读。师⽣共同评价指正： “引、泉、尽”是前⿐⾳，“应、通”是后⿐⾳。“引、应”还是整体认读⾳节。 ②出⽰⽣字，指名认读。（课件出⽰6） ɡuàn suǒ zāi xiū yǒnɡ tū lanɡ 灌所栽修泳突愣 借助拼⾳⾃读第⼆⾏⽣字，⼩组互读。师⽣共同评价指正： “灌”是前⿐⾳，“泳、愣”后⿐⾳，“所、栽”是平⾆⾳。 ③去拼⾳读⽣字。（课件出⽰7） ④分段读课⽂，集体评议、订正。 三、初读课⽂，内容感知。 1.过渡：青蛙听了⽼⽜和鸭⼦的话，在泥塘边撒播了草籽，给泥塘灌上了⽔，泥塘卖出去了吗？（没有卖出去） 2. （课件出⽰8）⼜有哪些⼩动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？（⽤“_ ____ ”画出来。） （⼩鸟说缺点⼉树，蝴蝶说缺点⼉花，⼩兔说缺条路，⼩猴说该盖所房⼦。） 1. （课件出⽰9）最后，青蛙为什么不买泥塘了？（⽤“”画出来。） （这⼉太好了，太美丽了，到城⾥也⽅便。） 四．识记字形，指导书写。 识记⽣字，（课件出⽰10、11）出⽰⽣字:“引泉缺应盖理尽通”。 观察字形，你有什么办法记住它们？ 交流，教师点拨： （1）“加⼀加” ：“⼸”加“ ⼁”是“引”，“⽩”加“⽔”是“泉”，“⽸”加“夬”就是“缺”，“?”加“⽫”是“盖”。 （2）“减⼀减” ：“理”减掉“王”，变成“⾥”。 （3）“换⼀换” ：“通”的“辶”换成“⼒”就是“勇”。 （4）猜谜语：“⼀点⼀横长,⼀撇到南阳,三只⼩青蛙,趴在树枝上。”是“应”，“昼夜冰初结”是“尽”，“六曲画桥⼀长堤”是“引”。 2. （课件出⽰12）指导写字规律：关键笔画写到位，朋友谦让⼜互访。 “缺”注意右⾯是“夬”，不是“央”。 “盖”的上⾯是“?”，不是“⽺”。 另外，“泉、盖”上窄下宽的字。 3.教师指导，范写，学⽣描红，临写，展评。 五．当堂作业，反馈检查。 1． （课件出⽰13）摘果⼦（巩固字形）。 2．听写本堂课学习的⽣字。 课堂作业新设计 1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.看拼⾳，写汉字。 yǐn quán quē yīnɡɡài lǐ jìn tōnɡ （）⽔（）⽔（）点（）该（）房道（）（）情（）向 3.把本课⽣字⼀个写⼀⾏。 答案： 1.略 2.引泉缺应盖理尽通 3.略 第⼆课时 课时⽬标 1.正确、流利、有感情地朗读课⽂。 2.在朗读中明⽩美好的环境是靠我们勤劳的双⼿创造的。 3.让学⽣明⽩青蛙由卖泥塘到不卖这⼀变化的原因。 教具准备教学课件 教学过程 ⼀、初读课⽂，认读词语： 1.借助前⼀课所学的词语，回顾故事的内容。 2. （课件出⽰15）认读本课词语，正⾳。 ⼆、读第⼀、⼆⾃然段，过渡切⼊教学重点： 1.引读第⼀、⼆⾃然段。 2.⼤家看，青蛙⼜在卖泥塘呢！ （吆喝“卖泥塘哟，卖泥塘！”）指名读。 三、学习第三、四⾃然段，感受泥塘的变化： 1.⾃⼰读第三、四⾃然段。（⽣⾃读） 2. （课件出⽰