人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教案.pdfVIP

给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 九年级物理教学设计 课 题 电磁铁 电磁继电器 课型 新授 课 目 知识与技能： 标 1、知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。 2、知道电磁铁的优点及其应用。 表 3、知道电磁继电器的构造与工作原理。 教 述 过程与方法： 1、观察电磁铁，能说出电磁铁的构造。 学 2、在研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同。 3、连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。 情感、态度与价值观： 目 1、增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。 2、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。 标 制 教 材 《电磁铁 电磁继电器》一课起初的教学设计中，实验时准备一套实 验器材，后来我觉得很难达到人人动手的目的，我在同学中间进行演 定 分 析 示，争取让每一个同学都能看到实验的步骤和结果。本课课件的制作 也很花费了一番精力，一个装置使用一节电池，一个装置使用两节电 依 池，使学生非常明确地感知到电流对电磁铁磁性的影响。 据 学生有什么 学情分 析 学生缺什么 重点：与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点，电磁继电器的构造及 教 学 重、难表 述 工作原理。 重难点 难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法。 助 学 方 案 教 学 过 程 教学 设 计 师 生 活 动 阶段 意 图 引 一、创设情境，引入新课 入 1 / 4 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 课 1、首先出示电铃，并连接电路，使其发声，再出示电话模型。 题 (他们当中都有一个重要的部件 电磁铁。今天我们这堂课就一起来探究电 磁铁的相关知识。) 1、电磁铁 出示螺线管，提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可 采用什么方法？ （学生讨论得出：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。） 进一步提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ 请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电 后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。 提问：小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？（插入铁棒后，小磁针的偏 转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。） 进一步提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 学