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高中培优补差计划 高中培优补差计划集锦 5 篇 日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一 起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下 是店铺为大家整理的高中培优补差计划，希望能够帮助到大家。 高中培优补差计划 1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发 掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手 ，训 练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整 个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 ，一部分学生学习积 极性高，学习 目的明确 ，上课认真听讲 ，各种作业能按时按量完成， 且质量较好，能起到较好的模范带头作用 ，但活学活用和迁移能力较 差，学生知识面比较窄 ，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生， 基础知识薄弱 ，学习态度欠端正 ，书写较潦草 ，作业不能及时完成， 甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外 ， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 ，通过培优辅差的方式使优秀学 生得到更好的发展，差等生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背 诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外 阅读 ，让优生扩大阅读面 ，摄取更多课外知识 ，尤其是散文化倾向方 面 ，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用 ，提高写话水平 ， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是鲁教版五年级语文上册。教会学生敢于做题，会做 题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能 写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创造 情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文 能力得到提升。 高中培优补差计划 3 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面 提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操, 真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立 起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓 厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培 优补差工作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针对 性和可行性。 二、具体内容 1、培优内容 ：思维能力方面的训练。 2、补差内容 ：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性 的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生 作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少 数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法， 以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智 力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发 现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生， 我打算制定课外资料让他们阅读 ，布置要求较高的作业让他们独立思 考 ，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域 ， 技能、技巧达到更高的水平 ，使他们永远好学上进，聪明才智得到更 好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅 导，对当天所学的基础知识进行