劳动最光荣中班音乐教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 劳动最光荣中班音乐教案 劳动最荣耀中班音乐教案 第一篇 活动目标  1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。  2、使幼儿知道唱歌时应当用最优美的声音唱。  3、培育幼儿喜爱劳动的品质。  活动预备  1、课件—歌曲《劳动最荣耀》  2、课件—图片：蜜蜂  儿歌—《劳动最荣耀》  太阳光金亮亮  雄鸡唱三唱  花儿醒来了  鸟儿忙梳妆  小喜鹊造新房  活动过程  一、导入  1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演  2、歌曲—大雨小雨  让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，  唱小于的声音时唱的声音小一点。  二、展开  1、幼儿学唱歌曲—劳动最荣耀  出示图片—蜜蜂  提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？  请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？  教师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，  他们都很勤劳。大家要向他们学习。  老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告知大家。  2、教师完好的示范歌曲一遍  3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍  幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。  4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。  5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲  三、结束  音乐游戏：种葵花  幼儿在游戏中自然结束。 劳动最荣耀中班音乐教案 第二篇 活动目标  1、心情愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。  2、用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的欢乐。  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备  依据歌曲设计的图谱。  男幼、女幼、教师的头像标志。  活动过程  1、听一听，找一找依据范唱匹配图谱  师〔出示“劳动最荣耀〞的歌名〕：认识这几个字吗？  师：“劳动最荣耀〞这几个字让你想到了什么？  师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们美好的生活。〔边唱“美好的生活哪里来，要靠劳动来创造〞，边出示相应的图片。〕“劳动最荣耀〞送给你们。〔有伴奏的演唱〕  师：好听吗？请你仔细听，里面唱了什么？〔教师再次演唱〕  师：你听到了什么？〔教师依据幼儿的回答边演唱“xxx，xxx〞，并出示相应的图谱〕  师：请你们根据歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。〔教师演唱歌曲，幼儿依据歌曲匹配图谱〕  2、学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲  师：我们一起检查图片排得对不对？〔第一次演唱〕  师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。〔第二次演唱〕  师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？〔或你最喜爱哪句？跟着音乐唱一唱〕  师：困难解决了，让我们一起完好地唱歌吧。〔第三次演唱〕  师：我听到一个富有弹性的声音，“xxx，xxx〞，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件欢乐的事。你们也来试一试吧。〔第四次演唱〕  师：假如没有图片的提示，你们会唱吗？〔第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除全部图片演唱〕  3、试一试，合一合尝试合作演唱  师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？〔教师演唱〕  师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？〔重复前一句的最终三个字，依据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●〞图谱〕  师：看一看，都是点点，哪里不一样？〔大小〕小的点点可能告知我们什么呢？我们一起来试一试吧。〔幼儿演唱〕  师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分？〔用头像标志做提示〕〔依据幼儿的兴趣可以多次进行〕  师：今日的唱歌活动快乐吗？期望下次有机会我们再一起唱歌。  活动反思  1、歌曲具象，让幼儿“动心〞  幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能到达心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心〞后，才能直