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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班机器人教学设计 幼儿园中班机器人教学设计 第一篇 活动目标：  1、在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出不同的机器人。  2、会随便选色装饰机器人。  重点：学用不同几何图形画机器人。  难点：画出功能不同的机器人并进行装扮。  活动预备：  课前参观大班的`机器人展示区、幼儿用纸、油画棒、记号笔。  活动过程：  一、谈话引出课题  师：刚刚我们去看过大班哥哥姐姐做的各种各样的机器人，你觉得机器人跟我们人有什么不一样的地方？  学生商量  教师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们都有头、身体、手和腿。今日我们来画自己喜爱的机器人。  二、教师讲解示范  1、先画一个正方形或其他样子的头，再画上各种样子的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。  2、接着用各种样子画上机器人的脖子、身体、手和脚。  3、给机器人身上装一些武器。  4、最终给机器人涂上一块块美丽的颜色。  三、出示范画和各种图形供幼儿选择。  四、幼儿作画，教师巡回指导。  1、鼓舞幼儿用各种几何图形大胆地画出不同大小、不同模样的机器人，变换手和腿的动作，头部和手可画上有关饰物。  2、指导幼儿装饰杰出块丰富的机器人，涂色要浓而匀称。  五、讲评  说说自己画的机器人叫什么，有哪些功能不同的功能。  六、课后延长  在美工区放各色手工纸、彩纸，撕贴机器人。 幼儿园中班机器人教学设计 第二篇 活动目标  感受小小设计师带来的欢乐和自豪  尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。  通过观看、演示、思索等形式知道转变人体的手脚表现出人体的动态。  活动预备  一副观赏画  活动过程  1、观看和商量  出示图片提问：  〔1〕图上有谁？  〔2〕机器人是什么样的？  谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本事，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。  2、思索和演示  我们来做科学家，教机器人学本事。  机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体  机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？  请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记〕  与幼儿互动画手上举的动作〔师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？  一起互动画抬腿的动作  试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立即模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立即模仿踢球的动作。  3、幼儿创作，师指导  机器人还想学许多本事呢，你想教它什么本事？请你为它输入信号。  把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。  你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！  看看谁教机器人的本事多那你的本事就越大。 幼儿园中班机器人教学设计 第三篇 活动目标  1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力；  2、学习创造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握；  3、培育幼儿对美术活动的兴趣。  4、培育幼儿初步的创造能力。  5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。  活动预备  机器人范画一张，画纸、彩色笔等。  活动过程  一、导入教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。  二、展开  1、引导幼儿观看范画并商量：机器人是由哪几部分组成的？  〔和人一样有头、身体、四肢、五官等〕  2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？  它的头〔身体、四肢、五官等〕是什么样子的？  〔圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等〕  3、进一步启发幼儿：  机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物〔植物〕呢？  引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千姿百态的机器人。  4、动手作画，教师进行指导。  提示幼儿：  〔1〕我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；  〔2〕用单色笔勾画轮廓，留意保持画