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积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究 积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究摘要：特殊教育教师的情绪劳动是一项重要的职业要求，影响着他们的工作效能、职业满意度以及学生的教育成果。本文以积极心理学为视角，探讨特殊教育教师情绪劳动的策略。研究表明，情绪表达、情绪监管、情绪调节、情绪确认和情绪转化是特殊教育教师情绪劳动的主要策略。其中，积极情绪表达和情境依赖型情绪调节策略对情感表达、情感变化和情感调节起到积极作用。在特殊教育教师情绪劳动中，要注意情绪表达的方式与效果、情绪监管的方法与效果、情绪调节的策略与效果、情绪确认的含义与效果以及情绪转化的过程与效果。教育工作者应该重视情绪劳动