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小学四年级上册生命、生态与安全教案- 第一单元 热爱生命 第一课 家庭树 教学目标： 1.知道亲戚、直系亲属、旁系亲属，了解亲戚的称谓。 2.能够说出家庭成员的故事，了解每个家庭的成员组成不同。 3.懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。 教学过程： 一、生命小问号 了解每个人都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。 活动一：小组交流，说一说自己家中有哪些家人和亲戚。 活动二：了解家庭树的组成。 二、生命探索 了解亲戚、直系亲属、旁系亲属。 活动一：师讲解。 亲戚一般是指有血缘关系或婚姻关系联结在一起的人，分为直系亲属和旁系亲属。 直系亲属是指和自己有直接血缘关系或因婚姻关系联结在一起的人，如父、母、夫、子、女等。 旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 活动二：观察中人亲戚关系图表，辨认直系亲属和旁系亲属，了解家庭成员的称谓。 活动三：在自己的“家庭树”上标注家庭成员的名字和关系。 活动四：选一张家庭照片，给同学介绍家庭成员在相貌、性格等方面的相似之处。 三、生命氧吧 能够说出自己家庭的故事，了解每个家庭的成员组成不同。 活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里。 活动二：说一说自己家庭成员有哪些。 活动三：讨论不同家庭的特点。 四、生命驿站 展示“家庭树”，分享家庭趣事。 第二课 五环旗下一家人 教学目标： 1.初步了解白色人种、黄色人种、黑色人种的特征差异，感受人类生命的多样性。 2.认识到不同人种应相互尊重，平等交流，和睦相处。 教学重难点：了解不同人种的特征。 教学过程： 一、生命小问号 认识到地球上不同肤色的人是平等的，应该相互尊重，和睦相处。 活动一：观察插图，感受“五彩大家庭”的和谐。 二、生命探索 了解不同人种的特征。 活动一：师讲解。 世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种，每种人种都有自己的特征。 活动二：观察图片，了解不同人种的特征。 活动三：讨论不同人种的特点，了解人类生命的多样性。 三、生命氧吧 了解不同人种间应该平等交流，相互尊重，和睦相处。 活动一：分享自己与不同人种的交流经历。 活动二：讨论如何平等交流，相互尊重。 21、观看北京奥运会开幕式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片后，让学生自由发言，分享他们从图片中发现的内容。学生回答：不同人类的肤色不同。 2、引出关于人种的话题，通过阅读本课小诗，让学生了解不同肤色的人都是平等的，应该相互尊重，亲如一家。 活动二：感受“五彩大家庭”的和睦。 1、观看北京奥运会比赛录像后，让学生讨论不同人种在不同项目上的优势。同时感受到地球上不同肤色的人各有所长，应该平等相待，相互尊重。 2、观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受到地球上不同肤色的人应该相互尊重，亲如一家。 教师收集资料：讲述在奥运会中发生的不同人种相互关爱的故事。 二、生命小博士 了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。 活动一：了解人种的外貌特征。 1、指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人种的形成与生活环境有什么关系？从而了解到人种的不同特征可能是为了适应不同的生存环境而形成的，并且这些特征会被传给后代。作业设计：学生可以继续进行课外探究。 活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因，如战争、殖民、贩卖黑奴。 三、生命的诗歌 了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 观看奥运会主题曲《我和你》的演唱录像，让学生跟唱。让学生感受到不同人种亲如一家的教育。 板书：五环旗下一家人，人种：白黄黑，差异：抗寒温带耐热，原因：战争、殖民、贩卖黑奴，相互尊重，平等交往。 三、生命一样的精彩 教学目标： 1、通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命一样的精彩”。 2、在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。 3、通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。 教学重难点： 1、体验残疾人生活研究的困难，以及他们为之付出的努力。 2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。 重点关注：引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。进而对残疾人产生由衷的同情和敬佩。 教学过程： 一、活动导入 体验游戏：用镜子读书。通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性，为下一环节“走近XXX”做好铺垫。 二、研究新知 引导学生了解XXX的生命故事，了解他如何克服困难，用自强不息的精神赢得全社会的尊重。 三、体验活动 让学生模拟残疾人的生活，体