新人教版八年级物理下册 第十一章 功和机械能 课件.pptxVIP

功和机械能 ;?考点聚焦;?知识结构;?知识结构;1、在下图的四种情境中，人对物体做功的是（ ）;2、如图所示，用大小相等的拉力 F1、F2、F3 使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离s，拉力 F1、F2、F3 所做的功分别是 W1、W2、W3.下列判断正确的是（ ） ;?知识结构;5、测量滑轮组的机械效率 额外功：动滑轮的重、滑轮和绳子间的摩擦. ①提升同一重物，动滑轮越多的滑轮组机械效率越低． ②同一滑轮组，提升的重物越重机械效率越大. 6、斜面的机械效率(探究实验) 影响因素：斜面的_________、斜面的__________． 提升同一重物时，斜面坡度越大，越不省力，机械效率越大. ;1、所示的滑轮组在 20 s内将重600 N 的物体从地面竖 直提高4 m，所用拉力是250 N．在这个过程中，求： (1)有用功是多少？ (2)滑轮组机械效率是多少？ ;2、在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜 想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关， 小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．如图是他 们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其他 条件一定时的实验数据． ;实验 序号; (2)另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤． ①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面． ②用弹簧测力计沿斜面把一木块________拉上去，进行相 关测量，计算出斜面的机械效率． ③保持斜面的__________不变，改变斜面的__________， 再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率． ④比较两次____________的大小，即可验证猜想是否正确． 思维点拨：设计实验步骤时要体现控制变量的思想．;3、小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机 械效率，同学们对实验过程和装置发表了下列不同的看法，其中 不正确的有（ ） ;?知识结构;1、举重是我国的优势体育项目．一位身高180cm 的运动员和一位身高 160 cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做的功分别为W1 和 W2，功率分别为 P1 和 P2，则下列关系式正确的是( );2、2011 年4月12日，英国伦敦展出了新研发的“??探猎犬”超音速汽车，如图所示．该车功率极大，最大车速能达到1 609 km/h，创造了短期内无法超越的世界纪录．在一次测试中，“侦探猎犬”以 400 m/s 的速度匀速直线行驶了 2 000 m，受到水平方向的阻力为 2×105 N．问：在测试过程中，;?知识结构;?知识结构;1、如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装 置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到 同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与____ 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 ______越多，从而判断小车的动能越______(选填“大”或 “小”)；若水平面绝对光滑，本实验将________(选填“能”或 “不能”)达到探究目的。 ;2、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个 铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示 实验．;(1)实验中通过观察___________________来判断物体重力势;3、一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是（ ） A．动能不变，势能减小，机械能减小 B．动能增大，势能减小，机械能不变 C．动能减小，势能减小，机械能减小 D．动能不变，势能减小，机械能不变 ;1．用图中甲、乙两种方式匀速提升重为100 N 的物体， 已知滑轮重20 N、绳重和摩擦力不计．则（ ）;2．某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用 如图所示的两种方式搬运，F1 和F2 做功的情况，以下判断正确 的是（ ） A．两种方式机械效率一定相等 B．两种方式功率一定相等 C．两种方式所做的总功一定相等 D．两种方式所做的有用功一定相等 ;3、下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是（ ） A．跳伞运动员在空中匀速下落的过程 B．热气球上升的过程 C．汽车在水平路面上匀速行驶的过程 D．铅球自由下落的过程 ;5、如图 所示，物体 A 的质量 m＝12 kg，在拉力 F 的 作用下，物体 A 以 0.1 m/s 的速度在水平面上做匀速 直线运动，弹簧测力计的示数为 12 N，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长．求： (1)物体 A 与水平面间摩擦力 f 的大小； (2)拉力 F 的大小； (3)物体 A 运动 10 s 的过程中，