涉农高职院校乡村振兴人才培养研究与实践.pdfVIP

乡村振兴 教育管理 XIANG CUN ZHEN XING JIAO YU GUAN LI 涉农高职院校乡村振兴人才培养研究与实践 铜仁职业技术学院 高俊波 朱锋钊 杨佳琪 张华琦 严 易 摘 要：助力乡村人才振兴，培养懂农业、爱农村、爱农民的 “一懂两爱”人才，是时代赋予涉农高校的重要使命。涉农高职院校是我 国农业类高等院校的重要组成部分，目前在办学定位、办学模式、学科设置、培养模式、思政教育等方面存在诸多偏差，需要进一步研究和 探索。以铜仁职业技术学院 “乡村振兴专干班”为研究试点，通过实施多元主体协同办学、打造高水平专业群、强化 “三农”情怀思政教育 等措施，构建了具有贵州山地特色的农牧类乡村振兴人才培养范例，旨在为其他农业类职业院校提供经验借鉴。 关键词：农业类；高职院校；乡村振兴；人才培养 乡村振兴是党和国家实现中华民族伟大复兴的重要战略 在乡村振兴全产业链人才培养上具有不可替代的作用。相比 部署，要求举全党和全社会各界之力推进。加快乡村振兴建 于其他高校，地方涉农高职院校的办学宗旨立足于服务地方 设，农民是主体，人才是核心要素。乡村振兴人才需求包括 经济发展，在办学模式和专业设置上具有灵活性和多样性， 农业产业经营人才、乡村公共服务人才、乡村基层治理人 在政策的倾斜引导下更有利于校地合作和产教融合的开展， 才、农业农村科技人才等。我国农业发展结构性矛盾突出和 在乡村振兴人才培养的匹配度上更加精准化。此外，近年来 [1] 乡村振兴治理人才短缺，成为制约乡村人才振兴的瓶颈 。 各省市积极响应国家号召，不断深化职业教育改革，为职业 高校赋能乡村振兴是教育的职责和时代赋予的使命，涉农高 教育赋能乡村振兴指明了方向。贵州省教育厅相继出台了 校应充分利用专业办学优势，加强培养适合区域产业发展的 《贵州省职业教育助力巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔 乡村治理人才，从而引领产业发展，加快推进农业农村现代 接工作方案》《贵州省 “校农结合”助推乡村振兴开新局实施 化进程，成为助推乡村振兴人才建设的排头兵。如何发挥涉 意见》《贵州省乡村振兴促进条例》等文件，要求各高职院校 农高校在乡村振兴中的重要作用，培养更多 “知农爱农”新 从强化产教融合、优化专业结构、提升实践能力、加强双师 型人才，成为当前涉农高校教学改革研究的热点。 型队伍建设和开展技术服务、促进创新成果转化为生产力等 一、涉农高校助推乡村人才振兴的重要意义 七个方面助力乡村振兴，为地方乡村振兴人才培养提供保障。 （一）“三农”人才培养是乡村人才振兴的关键 二、涉农高职院校培养乡村振兴人才的现状 “三农”问题是关乎到国计民生的根本性问题，乡村振 （一）主动意识不强 兴战略是新时代我国 “三农”工作的总抓手。乡村振兴包括 乡村振兴战略的实施对于涉农高职院校既是挑战，也是 产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等五 机遇。服务乡村振兴战略，是时代赋予高校的重大使命，能 个方面，其中，人才振兴是产业振兴、文化振兴、生态振 否实现高质量的人才供给是乡村振兴战略成败的关键，高职 兴、组织振兴的重要支撑。目前，我国乡村振兴人才结构不 院校必须深刻理解乡村振兴战略的全局意义。我国乡村振兴 合理、总量匮乏、流失严重等问题在一定程度上制约了乡村 农业人才匮乏、培养机制不健全、人才流失等问题严重，致 [2] 振兴发展 。全面推进乡村振兴必须破解人才短