第二单元 维护社会秩序+复习 统编版道德与法治八年级上.pptxVIP

第四课

遵守社会规则

表格;4.1维护秩序靠规则;维护社会秩序的行为（选择题）

下列行为符合遵守公共秩序的是(）/下列行为中属于维护社会秩序的是（）;社会秩序的种类（选择题）

“XX所体现秩序的领域是（）”/“XX违反了（）秩序”/“XX所反映的社会秩序是（）”

“以下场所对应的社会秩序错误的是（）”/“下列行为与社会秩序对应正确的是（）”

“下列选项中，个人行为与其遵守或维护的社会秩序对应不一致的是（）”;社会秩序的重要性（选择题）

之所以要求公民遵守公共秩序，是因为（）;4.1维护秩序靠规则;社会规则的种类（选择题）

“生活中，调节我们行为的规则有很多，下列行为与调节的规则相符合的是()”

“下列中学生行为与社会规则对应正确的有（）”

“下列日常行为与对应的规则一致的有（）”“下列行为与适用规则相匹配的是（）”;4.1维护秩序靠规则;1.有关“社会秩序”易混淆说法：;2.有关“维护社会秩序”易混淆说法：;3.有关“社会规则”易混淆说法：（1）;3.有关“社会规则”易混淆说法：（2）

;3.有关“社会规则”易混淆说法：（3）

;4.有关“社会秩序与社会规则的关系”易混淆说法：;有关“规则”的古文（选择题）;4.2遵守规则;1.如何遵守规则？P29①P30②P31③P33④;遵守规则的行为（选择题）

下列同学的做法符合遵守规则这一要求的是（）/以下属于遵守规则的是（）;自律的行为（选择题）自律，是指在没有外在监督的情况下，也能严守规则。

许衡“梨无主，我心有主”下列行为与故事主题相符的是（）

下列行为不符合自律要求的是（）;劝导的技巧（选择题）

劝导需要技巧，这些技巧包括（）

在劝导他人遵守规则时，我们应（）;“XX同学的做法是（）”;5.有关“遵守规则”易混淆说法：;5.有关“遵守规则”易混淆说法：;5.有关“遵守规则，需要他律和自律”易混淆说法：;5.有关“遵守规则，需要积极完善规则”易混淆说法：;第五课

社会生活讲道德

表格;第五课社会生活讲道德;;道德要求;5.1

文明有礼;5.1文明有礼;礼貌用语;文明有礼的行为（价值取向选择题）

下列行为，能体现“做文??有礼的人”的是(）/

下列行为符合文明礼仪评选标准的是()以下行为体现文明有礼意识的是（）;文明有礼的宣传语（价值取向选择题）

以下宣传口号，可取的是（）/以下可以补充在宣传栏的有（）;5.2

诚实守信;5.2诚实守信;2.为什么？（诚实守信的重要性，意义，作用）;5.2诚实守信;3.怎么做？（如何做诚实守信的人？）;诚实守信的行为（价值取向选择题）

下列行为，与“季布一诺”故事主题相符的是（）/下列行为与名言主旨（诚信的名言）相符的是（）

下列做法体现了诚信这一品质的是（）/以下不符合诚信要求的是（）;5.3

友善待人;5.3友善待人;3.怎么做？（如何友善待人？）;友善待人的行为（价值取向选择题）

下列做法符合友善要求的是（）/下列属于践行友善这一美德的是（）;友善待人的行为（价值取向选择题）

下列温馨提示与友善待人没有直接联系的是（）

下列行为中，没有体现宽容他人/换位思考/助人为乐/友善待人的是（）;1.有关“文明有礼”易混淆说法：（1）;1.有关“文明有礼”易混淆说法：（2）;2.有关“诚实守信”易混淆说法：（1）;2.有关“诚实守信”易混淆说法：（2）;3.有关“友善待人”易混淆说法：;1.有关“文明有礼”的古文（选择题）;2.有关“诚实守信”的古文（选择题）;2.有关“诚实守信”的成语典故（选择题）;3.有关“友善待人”的古文（选择题）;第六课

提升法治素养

表格;第六课提升法治素养;1.法律

P46;4.如何树立法治观念？P47①P48②P49③;下列行为体现”守法/有法治观念”的是（）（判断行为对错选择题）;下列行为体现”履行法定义务/属于依法办事/体现法治素养/符合依法维权

/体现自觉守法”的是（）（判断行为对错选择题）;青少年做法题（选择题）

问法：我们应做到（）/这要求青少年/中学生/未成年人（）;“加快建设法治社会…弘扬社会主义法治精神，/努力为法治中国建设贡献力量，

我们应做到（）/这要求青少年/中学生/未成年人（）做法类选择题）;“加快建设法治社会…弘扬社会主义法治精神，/努力为法治中国建设贡献力量，

我们应做到（）/这要求青少年/中学生/未成年人（）做法类选择题）;6.2学会依法办事;3.提供法律服务的组织和机构;4.依法维权的途径（判断行为对错选择题）

“当合法权益受