《要是你在野外迷了路》教学设计第二课时.pdfVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计第二课时 第一篇：《要是你在野外迷了路》教学设计第二课时 一、复习导入： 出示带有生字的词语，指名读、齐读。 二、细读课文 （一）、分析第一自然段： 1、集体有感情的朗读课文。 2、指名读第 1 小节，说一说读后知道了什么？ 3、联系全文内容想一想，“大自然有很多天然的指南针”是指些 什么？ （“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器，在 课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。） 4、小结：第 1 小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你 准确的方向。 5、指导朗读第 1 小节。 （二）、自学、分析2—5 自然段： 1、默读第 2 －5 小节，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮 助人们辨别方向？ 2、汇报讨论结果，全班交流。（1 ）、太阳帮助人们辨别方向：  思考：为什么说太阳是个“忠实的向导”？   出示多媒体课件 ， 看 “中午阳光树影图”。（中午 ，树影正指着北方。）指导朗读。  小结：晴天的中午 ，可利用太阳来辨别方向。（2 ）、利用北极 星辨别方向：  思考：北极星为什么能准确地指示方向？人们把北极星比作什 么？怎样利用它辨别方向？指导看 “星象图”。  指导朗读。 小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。 （3 ）、利用大树辨别方向。 思考：大树怎样给我们指示方向？ 它为什么能给我们指示方向？（因为朝南的枝叶平时受阳光照射多， 朝北的枝叶平时受阳光照射少 ，所以才形成南稠北稀。）  相机理解 “稠”、“稀”两个词。指导朗读。  小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。（4 ）、积雪指 示方向。   思考： 严冬时，积雪怎么会为我们指示方向？为什么？ （因为沟渠的积雪朝南的阳光足，而且日照时间长，雪化得快；相反， 北边化得慢。）。指导朗读。 小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。 3、总结 2 －5 小节内容： 以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方 法。虽然没有指南针，我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、 大树、积雪为天然的指南针。 （三）、指导学习第6 小节： 1、齐读第 6 小节 2、思考：人们是怎样发现天然的指南针的？你还知道大自然有哪 些天然的指南针吗、3、小结：大自然有很多指南针，只要你细心观察 ， 认真思考，就能发现。 小结：说一说通过读课文 ，你知道了什么？ 通过学习课文 ，使学生明白 ，大自然中有许许多多天然的指南针， 可以帮助人们辨别方向，只要你认真观察 ，动脑筋思考，当你迷失方 向的时候 ，就会找到辨别方向的方法。 （四）、有感情地朗读全文 ，背诵课文 １、使用有指针的手表 （适用于北半球 ） 中北法：将火柴竖在表盘中间，转动表盘 ，使火柴的射影和短针 成一直线 ，则短针与表盘的十二时之间，形成一个小角 ，小角的平分 线所延长的方向，就是北方。 外南法：将火柴竖在时针尖端的表盘上，转动表盘 ，使火柴的射 影和短针成为一直线 ，则短针与表盘的十二时之间，成为一个小角 ， 小角的平分线所延长的方向，就是南方。 ２、年轮 ：年轮较密的一端为北方，反之为南方。它也是与阳光 有密切关系 ，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长得疏而松 ， 北面则密而坚。 ３、竹子：竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄的 一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。 ４、青苔：当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为南 方。因为北少阳光照射。但此法准确率极低。 ５、山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃之一边为北方，反之为南方， 因为没有阳光照射，所以植物不易生长。但此法准确率极低。 ６、立竿见影：在晴朗的白天，用一根直扦，使其与地面垂直， 插在地上，在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在影子的顶 点处，约１５分钟后，直杆影子的顶点移动到另一处时，再放一块石 子，然后将两个石子连成一条直线，向太阳的一面是南方，相反的方 向是北方，直扦越高、越细、越垂直于地面，影子移动的距离越长， 测出的方向就越准。