21、 5-6岁 《 水墨点苔 点点火烈鸟》.pptx

点点火烈鸟S1-U5-L2 点苔 课程教案课程目标认知目标：了解火烈鸟的生活环境，颜色，形态特征，增加小朋友的自然常识技能目标：通过观察寻找中国画中点苔绘画技法的运用，使用点苔表现火烈鸟的羽毛质感创意目标：使用传统国画技法创意表现火烈鸟，丰富孩子的想象力情感目标：通过创作启发小朋友热爱大自然，善于发现生活中的美课程重难点重点：本节课的重点是通过火烈鸟羽毛的质感来理解和学习中国画技法点苔的运用。难点：火烈鸟的形态较难把控，老师可通过引导小朋友观察并将火烈鸟的形态图形化。控制好笔中的水分，提醒小朋友下笔前使用试笔纸将毛笔中的水粉轻蘸吸走多余的水粉。 课前准备宣卡纸毛笔墨水国画颜料笔洗 Theme color makes PPT more convenient to change.Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting01课程引导 1火烈鸟课程引导小朋友们见过这种鸟类吗？他们喜欢单脚站立在水中，全身羽毛火红火红的，远远看去就像一团火焰——这就是火烈鸟。1火烈鸟的羽毛为什么是红色的呢？让我们一起去火烈鸟的家乡寻找答案吧！ 课程引导首先与其栖息的环境有关，火烈鸟一般栖息在温热带的盐水湖附近，盐水湖大都是地壳剧烈运动形成的火山湖，火山喷发出的物质经过雨水的冲刷流进湖中，长年累月就沉积成为湖水中的盐碱质，盐水湖中为大量的浮游生物提供了生存环境。 课程引导接下来我们看一下火烈鸟的饮食习惯，火烈鸟以藻类、虾和贝类等甲壳动物为食，这些食物中含有丰富的类胡萝卜素，而类胡萝卜素在自然状态下呈现红色；整个湖水都被藻类映成了红色。 课程引导然后是火烈鸟的消化吸收功能，火烈鸟把食物吃到体内的时候，消化系统将它们分解开来，然后这些类胡萝卜素在火烈鸟体内沉积，并与脂肪结合，反应在了羽毛上，就变成了我们看到的粉红色； 课程引导——火烈鸟的颜色最后我们来看一下火烈鸟的变红过程，火烈鸟是红色的，但其羽毛并不是出生就是红色的，刚出生的小火烈鸟羽毛呈灰白色，火烈鸟的羽毛变红一般需要两到三年的时间。 课程引导——点点羽毛火烈鸟的羽毛颜色并不是均匀的，有的是火红的颜色，有的粉粉的，最底下还有一片片白色的羽毛，我们可以用国画中的点苔来画出这样的点点羽毛的效果。 课程引导——点苔点苔：点苔是中国画中的一种技法，用毛笔作出直、横、圆、尖或破笔（笔毛散开，无一定形式）像“介”、“个”等字的点子，小朋友们也可以理解为用毛笔画出各种各样的点点。常用来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等，在山水画中广为应用。 课程引导大画家齐白石先生的作品中，荔枝和树叶的画法就是运用到了点苔的技法。（齐白石1864—1957） 课程引导火烈鸟的形态火烈鸟有尖尖的像三角形一样的嘴巴，圆圆的小脑袋，长长的像2一样的脖颈，还有细细的长长的腿，有时会单腿站立在水中。 课程引导——素材参考 课程引导——素材参考 Theme color makes PPT more convenient to change.Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting02绘画步骤 课效参考 课效参考1、使用淡淡的红色依次绘画三个圆形，注意高低要错落一些。 课效参考2、用毛笔勾线笔勾勒火烈鸟的头和脖子，像一个鱼钩。3、接着使用勾线笔细头画出大大的弯曲的嘴巴，点出黑色的眼睛。 课效参考4、使用点苔画法绘画出身体上的羽毛，使用勾线笔画出优美的腿部。5、使用点苔画法绘画出身体上的羽毛，使用勾线笔画出优美的腿部。 课程总结课程总结：本节课我们一起学习了中国画技法点苔的运用及特点，通过学习火烈鸟的生活环境，形态特征，颜色变化，增加了小朋友的自然常识，打开小朋友的多重感官来引起小朋友的绘画兴趣。观察火烈鸟的羽毛质感是不均匀的点点状的，来理解点苔技法，并用点苔的技法来表现火烈鸟，增加了小朋友的国画技法知识。画面分享：小朋友，你的画面中火烈鸟的羽毛是通过哪种技法绘画而来的呢？ THANK YOUS1-U5-L2 点苔