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《我看见了大海》教学反思 《我观察了大海》教学反思1 我观察了大海是一篇含义深刻的写人文章。通过写一个畸形女孩河子由自卑到自食其力的成长过程，表现了继父对河子深沉无私的父爱。文章运用时间顺序，记叙了河子成长的经受。  教学时，教师应指导学生抓住描写人物语言、动作、神态的词句体会继父对河子的良苦专心。故而，教学中，教师以画出描写继父语言、动作的句子，说说继父为什么这么说，这么做展开教学。学生动手、动笔自学，做好批注；然后小组商量沟通。学生的学习兴趣高涨，商量场面强烈。全班沟通时，学生甲发言说:继父的话给了河子走出家门的士气，让河子认识更多的朋友和外面的世界。学生乙说:继父给河子将大海的故事，讲得那么美，是为了吸引河子去看大海。师；除了这些，继父还为河子做了什么呢?学生丙:做家务，学学问，买东西。师:继父说这一切都是为看海做的预备，河子已经能自食其力了，他觉得自己能去看海了，继父却得了哮喘病，说他永久都不能去见大海了。读到这儿，你有什么问题想提吗?生:继父为什么容许带河子去看海?这个问题由于教师逐步的引导，学生此事便水到渠成的说出来了。  在理解看海的意义时，教师采纳填空的方法，让学生体会看海，事实上是为了让河子自食其力，让她适应社会生活。  结尾处的教学，让学生练习续写伯伯，我观察了大海，真的`，我观察了……〞引导学生体会省略号的作用，想象一下你若是河