幼儿园中秋语言教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中秋语言教案 幼儿园中秋语言教案 第一篇 教育价值分析：  通过对故事的观赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的学问  活动目标：  1、知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。  2、在集体前大胆表述，愿意和同伴共享自己的发觉。  3、通过参与中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。  4、知道中秋节是八月十五号。  活动难点：  中秋节的传奇和民俗  难点剖析：  中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传奇和民俗认知少。  幼儿预期表现：  1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。  2、自主阅读，提供阅读空间。  活动过程：  一、关于中秋传奇的沟通和共享  幼儿自由讲解并描述自己所了解到的中秋节相关信息。  二、教师讲解并描述《嫦娥奔月》  提问：  1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？  2、后羿听到这个消息后，做了什么？  3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的？  4、中秋节是怎么来的？  三、幼儿阅读小图书第17—22页  四、边听故事录音，边阅读完好故事。  活动反思：  《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。  在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小朋友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。  最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。 幼儿园中秋语言教案 第二篇 活动目标  1、能认真倾听录音《嫦娥奔月》的故事。  2、说说中秋节的来历、风俗。  3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友谊、乡情。  4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。  5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。  活动重点、难点  重点：目标1和2  难点：目标3  活动预备  歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事  活动过程  1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题  2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事  3、引导幼儿说说中秋节的风俗，大人，小孩怎样过中秋节。  4、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团聚〞这两个词。  5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美妙、团聚的节曰。是中华民族的一个传统节日。  6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》  教学反思  1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟识、感兴趣的`，又是具有教育价值的。  2、在活动实施的过程中，是我做了充分的预备，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟识、好玩，所以幼儿的比较喜爱，参与性强。  3、幼儿能简洁、流畅讲解并描述中秋节的风俗，很好的培育了幼儿的语言能力。 幼儿园中秋语言教案 第三篇 活动目标：  1、了解中秋节的来历，知道基本的文化风俗。  2、通过观看、记录月亮的改变，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。  3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。  4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。  活动预备：幼儿晚上观看月亮的改变  活动过程：  1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观看记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲解并描述自己的发觉，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，相互讲解并描述自己的观看发觉。  2、十五过后，将自己的记录带到