科粤版九年级化学下册教案：6.2金属的化学性质4957.pdfVIP

科粤版九年级化学下册教案： 6.2 金属的化学性质 6.2 金属的化学性质 一、 教学设计思路 在金属物理性质的基 础上，本节侧重介绍金属的化学性质，重点介绍 金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生 在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝 等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基 础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点 说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易 和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金 属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之， 金最不活泼。教材的重点放在对金属活动性顺序 的探究上，采用实验—讨论的探究模式，通过对 实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得 出置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性 的比较，进而引 出金属活动性顺序。通过练习， 使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释 一些与日常生活有关的化学问题。 二、 教案 教学 目标 知识和技能：（1）知道铁、铝、铜等常见金 属与氧气的反应。 （2 ）初步认识常见金属与盐酸、硫酸 的置 第 2 页 换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反 应解释一些与日常生活有关的化学问题。 （3 ）能用金属活动性顺序对有关的置换反 应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解 释一些与日常生活有关的化学问题。 过程和方法：（1）认识科学探究的基本过程， 通过教师的组织、引导和点拔，学生进行实验探 究和讨论交流，从而认识金属的化学性质及其活 动性顺序。 （2 ）初步学会运用观察、实验等方法获取 信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。 （3 ）初步学会运用比较、归纳、概括等方 法对获取的信息进行加工, 使学生逐步形成良 好学习习惯和方法。 情感态度与价值观：（1）培养学生辩证唯物 主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探 究欲，激发学习化学的兴趣。 （2 ）培养学生的合作意识以及勤于思考、 严谨求实、勇于实践的科学精神。 （3 ）了解化学与日常生活和生产的密切关 系。重点通过实验探究认识金属活动性顺序难点 运用金属活动性顺序对置换反应作出判断 第 3 页 教学方法 问题情景──实验探究──得出结 论──练习巩固──联系实际仪器药品教师用具： 投影仪、镁条、铜片、铝片、被氧化了的镁条与 铝片、酒精灯、坩锅钳、砂纸、火柴。学生用具： 试管（若干）、烧杯，镊子、铁刀、氧气、镁条、 铝丝、锌粒、铜丝、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫 酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、砂纸、火 柴等。 教学过程 设 计 教师活动 学生活动 意图 第 4 页 第 5 页 问题 导 思 ， 激 发 学 生 回答：通过测密度；硬度