二年级下册语文课堂任务单5-8单元.pdfVIP

语文二年级下册课堂作业单 班级： 姓名： 学号： 课前总要求：  常规预习：①浏览课文，标出自然段，圈出会认字。②读课文，思考课文主 要写了什么，想想作者怎样把事情写清楚。③记一记会认字，口头给会写字 组词 2 个。  有关“读”的目标准： 1.读正确、读流利，不添字，不漏字，不回读。 2. 自然而然地读，不唱读，不拿腔拿调地读。 3.读出文章应有的感情。 做到第一条，得 3 颗星；做到第一二调，得 4 颗星；都做到得 5 颗星。 我能得 （ ）颗星。 第五单元：小故事 大道理  单元目标： 1.能正确、流利地朗读课文，读好对话的语气。 2.画出关键词语，能根据词语提示讲故事。 3.懂得从不同的角度看问题，结果也会不同的道理，能根据课文内容谈谈自己的 看法。 4.能主动发表意见，注意听取别人的意见；明确图书借阅公约的要求，小组讨论 形成班级图书借阅公约。 12.寓言二则  学习目标： 1.认识 “寓、则”等 15 个生字，会写“亡、牢”等 8 个字，会写“亡羊补牢、 劝告”等 5 个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 - 1 - 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。  课堂任务单： 任务一：朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 任务二： 《亡羊补牢》讲了一个什么故事？从养羊人的经历中，你吸取了什 么经验？ 任务三：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。  拓展提升（选做） 请你阅读《黔驴技穷》，思考这个故事给了我们什么启示？ 13. 《画杨桃》  学习目标： 1.认识“室、靠、而”等 13 个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等 10 个生字，会写“图画、老师”等 12 个词语。 2.能积累“靠、而”等生字拓展的词语。 3.读课文，能读出对话的语气。 4.能说出看到 “我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自 己受到了什么启发。  课堂任务单： 任务一：多种方法识记 “靠、而”等13 个生字，读准多音字“倒”，积累由生 字“靠、视”等拓展的词语，正确、规范书写“座”字。 任务二：多种形式朗读课文，体会人物情感变化，注意读出恰当的语气。 1.自由读。 自由读第一自然段，弄清起因。 我之所以把杨桃画成了五个角的什么东西，是因为____________。 2.听范读。读好两名学生的话，体会同样是嘲笑，句子的表达一样吗？ - 2 - “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 3.分角色合作配音读，体会态度变化。当配音演员，给动画片配上录音。 任务三：能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说 自己受到了什么启示。 1. 默读。默读 2-5 自然段。找出老师的动作，抓关键词“审视”说说老师和同 学们的做法有什么不同。 2.齐读。齐读老师的话，明白其中道理。 3.说说生活中遇到过类似的事情。  拓展提升（选做） 请你朗读《蜗牛的森林》，思考蜗牛、兔子、大象、巨人他们眼中的森林 都是一样的吗？ 14. 《小马过河》  学习目标： 1.认识 “棚、驮”等 13 个生字，读准多音字 “坊”，会写 “愿、意”等 8 个字，会写 “愿意、麦子”等 11 个词语。 2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。 3.能用上提供的词语讲故事。 4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。  课堂任务单： 任务一：认真读课文，想一想并说一说：这篇课文讲了一个什么故事？ - 3 - 任务二： 任务三：你同意下面的说法吗?说说你的理由。