部编版二年级(下)《画杨桃》第二课时精品教案.pdfVIP

《画杨桃 》教学设计 第二课时 教学目标： 1.学会本课的生字新词，理解“教诲、叮嘱”等词语的意思。 2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的 结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。 3．朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点： 自学生字词，通读课文，学会抓住重点语句理解课文内容 教学难点 1．联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2．理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写 清楚。 教学过程： 一、复习导入 这节课我们继续学习《画杨桃》。齐读课题 1.上节课我们学习了什么内容？下面我们来检测一下。先来听写 本课生字词，看谁最棒。 2.温故知新，请 同学们回忆上节课所学内容，说说课文写了一件 什么事？ （预设生回答：在图画课上练习画杨桃时，我把杨桃画 成了五角星而引发的事情 。 二、学习第 2—5 自然段 问题展示： 1.想一想：“我”为什么把杨桃画成五角星? 2.用====线画出“我” 认为画的怎样？ 3.那同学们对我的画又是怎样评价的呢？ 师生交流： （1）指名读第3 自然段“杨桃是这个样子的吗？” 问：从问号读出了什么？ （杨桃不是这样的，这里是反问句， 指导学生读好反