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小班音乐游戏什么乐器在歌唱教案 小班音乐游戏什么乐器在歌唱教案 目标： 1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。 2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。 3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。 重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。 准备：1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。 2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片， 活动过程： （一）认识新乐器 1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。 师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。” 2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。 师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友，请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！ 3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）！请小朋友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（清脆的）！所以它有个非常好听的名字叫三角铁。” 4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。 1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。 2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。 3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。 4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，粘贴在教室的各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。 5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。 （三）游戏结束 中班音乐游戏教案及教学反思《小小树叶》 活动目标： 1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。 2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。 3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。 活动准备： （一）知识准备： 1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的.了解。 2、已初步会唱歌曲《小树叶》。 （二）材料准备 1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。 2、不置小树林场景。 3、录音机，磁带。 活动过程： （一）、律动入室： 教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。 （二）、练声、复习歌曲： （1）引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。 （2）复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注意音准，边唱边表演形象动作。 （三）、指导幼儿进行音乐游戏： 1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的兴趣，指导幼儿欣赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。 2、分段欣赏游戏音乐。 （1）第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。 （2）第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了？小树叶们怎么样了？ （3）第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱 3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。 4、教师讲解玩法，强调规则： （1）“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做飘的动作 （2）风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变化，随风姐姐做动作，直到风声停息。 （3）听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。 5、师生共同游戏2 3次，根据游戏情况及时调整规则，强调规则。 （四）、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新教师告别。 活动反思： 音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。 【活动目标】 1、品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。 2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声，并跟随音乐有节奏的做动作。 3、与同伴合作表演，体验表演的乐趣。 【活动准备】 材料，薯片。 【活动过程】 一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。 1、做《猜猜看》的游戏：教师请小朋友闭上眼睛，教师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。 师：“你们猜，这是什么声音啊?” 2、幼儿品尝薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。 师：“你们想吃吗?”“那请你们来吃吃看，吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗?” 二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉 1、鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。 师：