英语教学设计难点.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语教学设计难点 英语教学设计难点 第一篇英语教学设计难点 第三篇英语教学设计难点 第六篇 教学目标  1.学问目标：  1)、能听、说、认、读 study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。  2)、能听懂 Lets do 中的指示语，并根据指令做出相应动作。  2.能力目标：能听懂、会说 Welcome to my home. 欢迎别人到自己家来做 客的这一礼貌用语。能实际运用句型：This is my home. You can see a bedroom来介绍自己的家。 3.情感目标：培育学生学习英语的兴趣以及对家的喜爱，鼓舞学生大胆设想自己将来的家居。  教学重难点  1. 重点：5个表示家庭厅室的词汇以及用句型：This is my home. You can see a bedroom来操练这5个新词汇。  2. 难点：正确把握单词bathroom，kitchen的发音。  教学过程  Step 1： Warm - up  (1)Before class, T and Ss sing the song“My Bedroom〞after the tape.  (2)Greeting.(给坐在后排的学生课程前戴上不同人物的头饰，调整一下课堂气氛) T: Hello! Boys and girls! Today there are some new friends in our classroom. Now say“Hello〞to them.“Hello, my friends! Welcome to our class.〞Clap your hands. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! T: How are you,today? Ss: Fine,thank you.  (3)Ss greet with each other like that.  (4)Sing a song “How are you?〞.  【设计思路：提前放本单元英文歌曲，让生感知语言，也为后边学唱打下基础。给后排的学生戴头饰，布置课堂气氛，让生感到今日教室里有新朋友，自然引出Welcome to my class.正好为本节课的目标之一会说Welcome to my home.打下基础。师生、生生日常问候后，互唱歌曲“How are you?〞以此来营造活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的主动性。】  Step 2： Preview  T: Look! This is my new schoolbag.  Ss: Wow! How nice!(把新书包传给一位同学，照老师的样子说，然后再传给下一位同学，同伴之间练习说Look! This is my schoolbag. You can see a pencil-case、 a Chinese book)  【设计思路：师拿个书包向同学们展示 This is my new schoolbag.并传给学生，让他们明白其意思，并练习说句型，为本节课后边的拓展、运用语言 This is my home. You can see a bedroom...这一句型作一铺垫。】  Step 3： Presentation  Let’s learn  T: Today Im very very happy.(作出特别高兴的夸张动作)Because I have a new home(师重复 home，生可能不懂其意，于是师出示一座房子图片，让生明白 home 就是“家〞的意思)Lets go and have a look. OK? Ss: OK! T: So today well learn Unit 4 My Home.(师板书课题)  (1).study 的学习  T: 师指着刚刚书包里的书说：I like reading very much. I like books. Look! There are many books on the shelf. There is a lamp on the desk. Guess! Whats this? 出示图片。 Ss: 书房. T: Yes,this is my study.(引出新词)  师出示 study 的单词卡片：