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运动康复专业人才培养方案 PAGE PAGE 50 PAGE 239 - 运动康复专业人才培养方案 （专业代码：040206T） 一、培养目标 1.目标定位 本专业全面贯彻党的教育方针，根据区域“体医融合”发展需求，立足陕西、面向西部，旨在培养德智体美劳全面发展，具有高尚的体育职业道德素养，强烈的社会责任感、扎实的运动康复专业技能知识，掌握体育学、康复医学等相关的基本理论、基本技能，研究解决运动康复临床各种问题的基本方法，以及与专业相关的政策法规知识，具备较强的运动防护实践操作能力和运动康复实践能力，能够科学制定运动处方，能在学校、社区、运动队、健身机构、科研院所、医院等部门从事科学健康教育、健身指导、运动伤害防护、运动康复及管理等工作的“懂理论、擅技能、会应用、能创业”的高素质应用型人才。 2.目标内涵 本专业毕业后5年左右的学生，预期达到如下目标： 培养目标1：具备良好的人文素养，恪守职业道德，兼顾专业科学性和合理性，具备社会责任感，具有完备的运动康复职业素养。 培养目标2：能够适应运动康复领域的发展，综合运动康复专业知识，对运动康复的一般问题能提供专业的解决方案，服务健康中国发展的建设需要。 培养目标3：具备一定的康复创新能力，能够跟踪运动康复行业的前沿技术，能利用新型技术对康复对象进行专业的评估、训练和防护等工作。 培养目标4：具备较好的团队意识和管理能力，能够在多学科跨行业中进行有效的沟通和交流。 培养目标5：具备自主学习和终生学习的意识和能力，通过运动康复专业知识的持续学习，不断的提升专业能力以适应行业发展。 毕业要求 本专业学生在修读年限4~6年内，修满教学计划规定的学分，并达到以下基本要求后，方可毕业。 1.职业素养。具备丰厚的人文科学素养和强烈的社会责任感，具备健全的人格和良好的职业精神，具备良好的职业道德和职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。 1-1.能利用一定的人文科学素养服务自身职业发展。 1-2.具备较好的人格和良好的职业精神，能够利用自身优秀的职业素养与精神体现本专业的专业性。能够较好的利用相关所学知识对未来职业的发展进行规划。 2.专业学科知识。系统掌握本学科的基础知识，学会运用基础知识指导专业技能的发展。掌握一定的工具性知识，通过工具性知识提高专业技能。 2-1.掌握学科基础知识，了解本专业基础知识的框架构成。扎实掌握运动康复的基础核心知识，在掌握学科基础知识的前提下能够进一步学习基础核心知识，并加以应用。 2-2.能够应用一定的工具性知识，包括英语、计算机等，学会利用计算机查阅最新的康复专业知识，掌握前沿动态，学会利用英语阅读康复相关国外文献，了解最新的技术动态。 3.知识运用能力。学会运用专业知识，在不同场景下灵活运用本专业知识，通过运用专业知识进行相关专业问题的分析与解决。 3-1.掌握并具有灵活使用本专业核心知识的能力，能在不同场景下应用本专业知识分析问题。 3-2.能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力。 3-3.在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力。 4.计算机基础和信息技术运用能力。具备一定的计算机基础，利用现代信息技术拓展专业知识和专业技能水平。 4-1.掌握一定的计算机基础，掌握常规的专业技术，了解其基本原理，具备独立康复作业的能力。 4-2.具备信息技术能力，能利用各类搜索引擎、学术数据库进行相关资源收集，对数字化的康复资源进行科学储存与管理。 4-3.熟练应用各类新媒体技术手段，利用新媒体技术进行运动康复科普推广。 5.团队合作。能够尊重同事，尊重服务对象，锻造集体主义精神和团队合作精神。学会采用康复团队合作的方式服务运动康复需求者，能够充分调动团队每位成员的积极性。 5-1.能够利用相关专业知识了解团队各成员的组成，熟知各成员的特长及优势，积极融入团队并锻造团队精神。提高团队合作能力的同时提高服务人群的康复效果与效率。 5-2.学会尊重团队成员，同时尊重服务对象，在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势，使服务对象产生更好的依从性。 5-3.具有较强的综合协作能力，能整合资源提高团队专业技能。以团队的方式服务需求者。 6.沟通交流。能进行良好的的沟通，增强信任感，提升自身的专业性。同时具备一定的国际视野，能够在跨学科、跨文化背景下进行运动康复专业问题的沟通和交流。 6-1.能够利用丰富的专业知识，增强服务对象的信任感，通过健康心理学、健康教育学、健康管理等专业课程提高沟通交流和分析问题的能力。 6-2.熟练使用各类运动康复专业术语，具备同行之间沟通交流的能力。 6-3.具备一定的外语交流能力，有一定的国际视野了解行业前沿技术动态。 7.社会实践能力。利用专业知识开展相关社会实践，具有一定的社会实践组织