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一对一个性化辅导方案(推荐完整) 一对一个性化辅导方案(推荐完整) PAGE PAGE 3 PAGE 3 一对一个性化辅导方案(推荐完整) 一对一个性化辅导方案(推荐完整) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一对一个性化辅导方案(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一对一个性化辅导方案(推荐完整)的全部内容。 一对一个性化辅导方案（推荐完整） 编辑整理：张嬗雒老师 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望 一对一个性化辅导方案（推荐完整) 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为 〈一对一个性化辅导方案(推荐完整)〉 这篇文档的全部内容。 一对一学员个性化辅导方案 学生的基本情况 学员姓名：xxx 年 级：xx 学 校：xxxxx 辅导科目：语文 学管教师：xxx 学科教师：xxx 日 期：xxxx.xx.xx 学习心理 主要问题 学习态度 总体来说，学生学习态度较为端正，课堂上认真听讲，积极配合教学,课下能够完成老师布置的书面作业。但是完成课后作业的态度略显敷衍，惰性强，没有做到“先复习再练习”，缺乏课后温习。 学习缺乏上进心，比较满足于现状是阻碍该生进步的最大问题。 习惯与方法 1.坚持课外阅读,保证了阅读速度和篇章理解的语感，值得肯定。 2。几乎没有任何语文积累的习惯，字词错题积累本、赏析积累本和素材积累本需要动手做起来并坚持下去。 3。课后练习是为了巩固课堂知识，一定要先复习课堂知识点，然后在练习的过程中用课堂知识指导自己完成练习,这样才能有成效的练习。 学科分析 优点 不足 1。 有一定的课外阅读积累量，能在阅读中快速地体会文章大意和找到考题与文章的对应点； 2。 有一定的基础积累,现阶段字词语音、成语和病句的基础题的答题情况较为理想，； 3。 诗歌背诵模块功底比较扎实. 4. 课内文言字词掌握得比较好. 整体呈现出识记能力比较强，逻辑思维能力比较好,阅读速度快并且抓取信息点准确的特点. 1.语文基础术语与概念：之前基本不会语言学术语及其概念，现在都有所了解，但是尚不能完全理解和自如运用。 2.文言文阅读理解部分：对九年级以前的课文遗忘得较多，基本不能概括总结古文的中心主旨； 3.阅读理解部分：阅读文学类文本时，不能用书面语准确表达出自己的理解。对阅读答题的模式有一定的理解,答题术语和文学术语基运用得还不够熟练，不能结合做到结合原文作答.(由于课程进度原因，实用文体阅读尚未学习到） 4。写作部分： = 1 \* GB3 ①素材积累不足，常常无话可写； = 2 \* GB3 ②写作的情感表达力不强,缺乏细节描写和抒情； = 3 \* GB3 ③考场作文时不会灵活套用。 整体呈现出理解力比较强但是表达能力特别弱的特点，情感体验力和情感表达力亟需加强。 应对方案 每一个孩子都是一棵大树，希望在孩子成长的过程中，我们齐心协力为孩子助力,让孩子顺利成材。因此，针对xx的学习和行为习惯的情况，我做了如下计划： 一、学习、生活习惯的培养方面： ①保护孩子阅读的兴趣，在过程中鼓励孩子尝试阅读一些文学性更强的文本； ②要做到温故知新，每次课后要坚持复习课堂知识，并在温习的过程中多问一个“为什么； ③学会规划时间,做到完成任务不匆忙. ④加强自我表达的能力,从多跟亲人朋友倾诉和讨论问题开始; = 5 \* GB3 ⑤若布置了课后作业，应该及时督促孩子按质完成，让孩子有一定的紧张感，了解认真完成课后作业的重要性。 二、针对学生的学习方法的改善及培养： ①在学习语文的过程中，要注意“口、手、眼、心”并用的方法，特别是在识记一些比较枯燥的基础知识时，如字音字形、成语意思、