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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 触摸春天读后感500字 篇1 触摸春天读后感作文500字 每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有键全的体魄，只要喜爱生活，喜爱生命，就肯定能得到别人的敬重，就肯定能创造一个属于自己的春天，编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界。   春天来了，我们看到小树抽芽，鲜花盛开。双目明失的清静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童清静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息。从中感到了人生的真谛:谁都有把握春的权利，只有专心去感受生命的美妙，才能创造一个属于自己的春天。  本篇课文讲解并描述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，渐渐伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊异。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个特别的小女孩就是课文的主人公清静，说她特别，是因为她是一位盲童;说她特别，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨，也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有专心去感受生命的美妙，才能创造一个属于自己的春天。  这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理特别深刻。 篇2 触摸春天读后感作文500字_四年级作文 今日，我们学习了《触摸春天》，这篇课文讲的是一个盲女孩清静走在她成天流连的公园，用她那美妙的内心世界去感受春天，感受那蓝天白云，感受那秀丽的沾有露珠的月季花……就在这时，她的双手悄然合拢，竟然捉住了蝴蝶，这真是个奇迹，一个双目失明的女孩竟然捉住在花丛中穿梭的灵活的蝴蝶。我读这个故事时深受感动，小女孩清静是个盲童，但是她没有在生活中自暴自气，而是微笑得面对生活，喜爱生活，喜爱生命。  说了小女孩清静的故事，有使我想起张海迪和霍金大师。张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学学问，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫困的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。而霍金大师在1962年在牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学功读讨论生，却在体检中被诊断患有远动神经元疾病。  全国现有各类残疾人总数约6000万人，其中听力言语残疾 20xx万人，智力残疾 1182万人，肢体残疾 877万人，视力残疾 877万人，精神残疾 225万人，多重及其他残疾 782万，对他们来说有一个健全的生体是多么遥远的望啊!所以我们应当珍惜我们的美妙生活，要对生活充满乐趣。总之我读了《触摸春天》这篇课文让我受益匪浅。 篇3 触摸春天读后感作文500字_四年级作文 一个盲女孩，对生活却充满了阳光，做出了一件又一件令人难以置信的事情，这些都是因为她对生活的喜爱，对生命的喜爱！  对于盲童来说，失去永久的光明是苦痛的！他们再也不能眺望着一望无际的大海，看着春天新生的嫩芽，也不能在绿茵茵的草地上踢动着快乐的足球……这些种种不能做的事情，可能会让他们痛不欲生，但是这位盲女孩清静，却可以天天乐观向上。这不得不说是一个奇迹！  在我们的生活中，也有类似于这样的事情：在某个学校里，有一个同学不幸得了白血病，全班同学都在为他担忧，全校都在为他捐款。虽然他患上了白血病，但他的生活并没有从今灰暗，还是像以往那样五光十色，充满了阳光，鲜花！他也仍坚持着，仍坚信着自己能获救。  生命只有这么一次，要么选择浪费它，要么珍惜它。我们应当珍惜生命，喜爱生命，无论遇到了怎样的生活障碍，也不能放弃自己本来的彩色世界。我们必定不喜爱灰暗的`人生，但要使人生闪亮，靠的不是你对命运之神的祈祷，而是你能否扼住命运之神的咽喉。贝多芬的双耳失去了听力，这对音乐家来说简直是晴天霹雳啊！但他并没有从今放弃生活,还坚决地说了这样一句话：“我要扼住命运之神的咽喉！〞  生命只有一次机会，我们要像清静那样，贝多芬那样懂得珍惜它，爱惜它，千万不要黑白地看待世界！世界——它是五光十色的！ 篇4 触摸春天读后感作文500字_四年级作文 《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。它，告知了我们一个深刻的道理。文中的主人公清静，是一个盲童。但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她――在坎坷的人生路上“练〞出来的。正因为她是一个盲童，所以她会比常人更加专心去体会大自然。她，是一个多么喜爱、珍惜生命的女孩啊!  生命的消逝犹