《夜晚实验》教后反思3篇.docVIP

《夜晚的实验》教后反省精选 3篇 《夜晚的实验》教后反省【1】 读写结合，领悟详略有致的写法。这样由浅入深，层层深入，学生的阅读能力获取锻炼和提高。 在填写“蝙蝠实验”表格的时候，要求用“简短的词语”，但是不 少学生从课文中摘录了太多的语句，显然归纳能力存在问题，经过点拨引导，学生应该是心领领悟了。 《夜晚的实验》教后反省【2】 本课授课主要围绕一个问题张开——斯帕拉捷共做了几次实验? 分别是怎样做的?结果怎样?沟通。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上仍是比较难找的;同时它又是一篇有着科学性的文章，若是上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文怎样来 教?就是在人文性上下时间，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和 第6自然段中的痛惜句，领悟斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间遨游奥秘的特别欢乐激动的心情。课后有一个基本要求是复述课文，在领悟的基础上，能够依照“设疑——假定——实验——结果——再反省”的次序说一说，重组文章的构造。这样一来，诚然打乱了文章的构造，缺少了几分文学性，但是对于阐述实验过程，能够让学生清楚的认识课文内容，对于训练学生语言仍是有帮助的。 为了六年级学生的语文发展需要，我还在讲堂中讲一些相关写作方法的知识与技巧，经过学生的讨论沟通，使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文授课能让学生学到语文课应该学到的东西。 《夜晚的实验》教后反省【3