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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级下册的英语教学总结 　　青少年的心理特点告知我们，这个年龄段的同学“亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成果卓著。这种现象大略就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，老师要深入同学，和同学打成一片，了解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时到处关怀同学，爱惜同学，尊敬同学，有的放矢地援助同学。让你在同学的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲切伙伴。要让他们不伤自尊心，人格不受污辱。从内心让他们感到老师的.批判是诚笃的爱，由衷的爱惜和援助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。　　二、业务学习方面　　多想其他老师学习阅历，取长补短，在课上课下仔细培育同学们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很留意同学们的书写方面的问题，实时订正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；娴熟掌控了所学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣多听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己阅历不足因此许下、你学习是必不可少的，老师的评课要虚心接受仔细学习。　　三、教育教学工作方面　　知识猎取的效率归功于同学对知识的爱好，我们首先要激发同学对英语的爱好，在此基础上，加强对同学对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学好。我在课上将游戏及活动贯穿于整个课堂来提高同学们的学习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的色调。在讲课时要留意同学们学习的状态以及孩子们的接受技能，将其他老师的阅历仔细分析，找出适合同学们学习适合自己教学的一套好方案。　　四、其他方面　　外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。老师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培育骨干，开展英语游戏、多让同学们参与讲演竞赛，识词默写竞赛，听力竞赛，等等，其目的是活跃同学课外生活，巩固课内学的知识，制造英语的气氛，培育同学学英语爱好，使课内外结合，相得益彰。教课文，可依据不同体裁和内容在不同阶段上，可采纳模拟对话，扮演角色，让孩子们积极参与学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。　　趣味教学的核心问题是：制造一个和谐融洽的师生关系；轻松、开心的学习环境；采纳敏捷多变的教学方法，让同学做中学，学中用，从而激发爱好，和谐、融洽师生关系。