高考专题复习：高考小说之人物心理的变化.docxVIP

高考小说之人物心理的变化 一、如何来表现人物心理 1.直接描写：①主人公内心独白；②作者直接描述人物心理； ③议论性描写（即“心理分析”）④以言行、动作、神态、表情写心理 ⑤以人物本身的梦境、幻觉写心理 示例一：以内心独白为主例如：（《安娜·卡列尼娜 》 ） ……就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切！” 示例二：作者直接描述。例如 （高尔基《母亲》）这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧着的绳子抽打着她的心。……母亲觉得，有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在死一般的恐怖里。…… 示例三：议论性心理描写。看起来似乎仅仅是在议论，实则包含了人物的心理状态。例如（汪曾祺《捡烂纸的老头》）：这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 2.间接描写、侧面描写 （1）以环境暗示、烘托心理。例如路遥《平凡的世界》：天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅