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语文六年级上册第四单元作业设计 学科：语文 年级：六年级 参赛者: 教材版本 部编版 章节 六上第四单元 设计类型 书面作业 设计内容 设计意图 1、“两个人沉默了一阵”沉默中，桑娜会想些 什么呢？联系课文内容写一写桑娜的心理活动。 1、 六年级上册第四单元是小说单 元，主要让学生感受普通人物闪现的光 辉形象，本单元语文要素是关注小说三 要素:人物、情节、环境，感受人物形象。 而《穷人》这篇短篇小说中运用了大量 的心理描写凸显桑娜的人物品质。 2、 让学生补白桑娜的心理活动，让 学生再次感受桑娜此时矛盾的内心：该 怎么告诉丈夫呢，他会有什么反应呢？ 他会同意吗等，感受这才是人物真实的 心理活动，为让学生体会人物高尚的品 质提供支点，自然而然，水到渠成。 3、 试着写一写你独自在家等心理 活动是在课文学习基础上的迁移运用， 是习得知识向习得知识和能力的并重转 化。 2、请结合自己的生活经验选择下面的一个主题 （或自定主题），仿照课文中的描写方法用一段 话细致描写自己的心理活动。 第一次担任升旗手 晚上独自在家 做错了事情 学科：语文 年级：六年级 参赛者: 学科：语文 年级：六年级 参赛者: 教材版本 部编版 早节 六上第四单元 设计类型 学科探究性性作业 设计内容 设计意图 单元课文《穷人》探究性问题设计 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真 是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个