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英语写作中词汇短语习得的个案跟踪研究的开题报告 题目：英语写作中词汇短语习得的个案跟踪研究 背景和研究目的: 英语写作能力是英语学习的重要组成部分，而词汇短语是英语写作中不可或缺的要素。然而，很多学习者在英语写作时会遇到词汇量不足、用词不准确等问题，因此词汇短语习得一直是英语教育中的热门话题。为了探究英语学习者对词汇短语的习得，本研究旨在通过个案跟踪的方式，分析学生在英语写作过程中对词汇短语的习得情况，并探究相关因素对该过程的影响。 研究问题和假设: 本研究的主要问题是：学生在英语写作中词汇短语习得的情况是怎样的？相关因素对习得有何影响？ 基于该问题，我们提出以下假设： 1. 词汇短语习得的速度和效果会受到学习者的语言背景和学习方法的影响。 2. 在英语写作过程中的反复练习可以促进词汇短语的习得。 3. 意识到词汇短语的重要性可以提高学习者对其的习得效果。 研究方法: 本研究将采用个案跟踪的方式，对一名英语学习者在英语写作中词汇短语习得情况进行分析和记录。具体包括以下步骤： 1. 确定个案对象，根据其英语水平和写作水平选择适当的课程材料和主题。 2. 开展前测，测试个案对象的词汇短语水平。 3. 通过个案跟踪记录个案对象在英语写作过程中的词汇短语使用情况，包括选用的词汇短语、其准确度、使用频率等。 4. 在课堂上以及课后给予反馈和指导，同时提供相关练习活动以促进个案对象对词汇短语的