《直线与平面平行的性质》教学设计及教学反思.docxVIP

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2023-08-03 发布于广东
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《直线与平面平行的性质》教学设计及教学反思 (2)与点A’在同一平面内的直线有哪些？学生：列出直线名称。教师：引导学生回顾线面平行的判定定理，巩固旧知，为学习直线与平面平行的性质做铺垫。创设情境，提出问题教学内容学生活动教师活动设计意图 [引入新知]教师出示图片，引导学生思考：直线与平面平行的性质有哪些？学生：观察图片，思考问题。教师：创设情境，引入新知，激发学生兴趣，提出问题。问题探索，发现规律教学内容学生活动教师活动设计意图 [探究性质]学生结合已学知识，探究直线与平面平行的性质。学生：小组合作，讨论探究。教师：引导学生探究性质，激发学生思考，引导学生自主学习。分析归