高考语文复习--课时分层检测(十六).docVIP

课时分层检测(十六) [专项训练] 1．(流程框架类)下面是海南省居民健康档案建立流程图，请把这个流程写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查图文转换的能力。一是审清试题，即根据流程图构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意语言和字数要求。本图的流程是从“个人基本信息”开始，按箭头的方向逐步进行和分类的，以此为基础，按要求合理表述即可。 答案　海南居民健康档案的建立从登记居民个人基本信息开始，逐步完善为家庭基本信息，再汇总为居民健康档案，最后按照新生儿、儿童、成年(孕产妇)和老年四类人群进行分类。 2．(漫画赏析类)请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫画的寓意，不超过70个字。 (据郝延鹏作品改编) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一问考生要仔细观察画面构成要素，从整体到细节，然后抓住关键点进行说明。这幅漫画由三部分构成——“人像”“树”和“书”。整体部分是一个头戴博士帽的人像。细节部分有两处：一是他的大脑是一棵枝繁叶茂的大树；二是大树的“根”是一本摊开的书。在组织答案时，注意先整体后局部。 第二问由一个头戴博士帽的人像可知，漫画是赞扬人的成才；由“书”和“树”可以联想到寓意可能与“读书”“成材”有关，据此可以思考漫画寓意：读书能使人的大脑聪明，读书能让人成材。 答案　画面内容：漫画主体是一个人的头像。这个人头戴博士帽，大脑像一棵树叶茂密的树冠，这棵树长在一本翻开的书上。 寓意：读书使人成材(明智)。 3．(徽标解读类)下面是浙江民宿区域品牌的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。 注：“此心安处是吾乡”出自苏东坡的词，其下方英文句子为“A home for my heart at peace”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生语言表达之图文转换的能力。构图要素：该图的整体是一个房子，留白部分呈现出的是树木；从另一个角度看，图案中的留白又是一个“浙”字。寓意：(1)因为这是民宿区域品牌的标志，所以要体现一种田园风光，所以用“树木”来代表一种自然景光，一种绿色生态环境； (2)因为是“民宿”，所以比较直观的让人看到整体是一个房子，直观可感； (3)“浙”字代表了地点是“浙江”，这样就很好的把浙江特有的风貌展现出来，体现了浙江民宿自然与人文融合的品味和追求。 答案　构图要素：该图由树木和房屋组成，隐含一个“浙”字。 寓意：①树木代表着绿色生态的自然环境；②房屋是一所江南小院，代表着浙江民宿；③隐含的“浙”字体现了浙江民宿自然与人文融合的品味和追求。 4．(图画描述类)阅读下面的头盔佩戴宣传图片，根据要求完成后面的题目。 图1　　　　　　　图2 (1)请为图1或图2拟标题，不超过10个字。 选择图(　　　)，标题：__________________________________________________。 (2)分别简要评价图1、图2的创意。 图1：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 图2：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析　(1)图1，对汉字“安”的宝盖头作了变形处理，变成了头盔的形状，就像一把“