22 等差数列教案教案.docxVIP

2．2 等差数列(一)教案 一、教学目标 知识与技能:通过实例，理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式；能在具体的问题情 境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题； 过程与方法:让学生对日常生活中实际问题分析，引导学生通过观察，推导，归纳抽象出等差数列的 概念；由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作并 在操作过程中 二、教学重、难点 重点：理解等差数列的概念及其性质，探索并掌握等差数列的通项公式； 难点：概括通项公式推导过程中体现出的数学思想方法． 三、教学设想 创设情景： 上节课我们学习了数列．在日常生活中，人口增长、教育贷款、存款利息等等这些大家以后会接触得比 较多的实际计算问题，都需要用到有关数列的知识来解决．今天我们先学习一类特殊的数列． 探索研究： 由学生观察分析并得出答案： （放投影片）1、在现实生活中，我们经常这样数数，从0 开始，每隔 5 数一次，可以得到数列：0，5， ， ， ， ，…… 2、2000 年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目．该项目共设置了7 个级别．其中较轻的 4 个级别体重组成数列（单位：kg）：48，53，58，63． 3、水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清理水库的杂鱼．如果一个水库的 水位为 18cm，自然放水每