部编版八年级语文上册-课外古诗词诵读(浣溪沙).pptVIP

采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 桨。 泛指奏乐唱歌。 细小的波纹。 一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香，隐隐传来的乐声歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。 　　无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。 译文： 读出意境画面 提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。 品读诗词 找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。 共描绘了四幅图画： ①春水碧绿，流转绵延图。 ②长堤芳草，笙歌隐现图。 ③水面无风，光滑如镜图。 ④船动不觉，沙鸟惊飞图。 词人是哪些角度描写西湖的？营造了怎样的氛围？ 词人从视觉、听觉（绿水逶迤——视觉；隐隐笙歌——听觉；微动涟漪——视觉）的角度对西湖进行描写，营造出了西湖一片安谧、恬静的氛围。 美读词作，谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。 直抒胸臆：词作第一句话中“西湖好”是词眼，直抒胸臆，抒发了词人对西湖的喜爱与赞美之情。 动静结合：如风平浪静，湖面如镜，船动惊禽，划破了湖面的平静。 这首词写的是春色中的西湖，词中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 采桑子 板书设计 春水碧绿，流转绵延 水面无风，光滑如镜 长堤芳草，笙歌隐现 船动不觉，沙鸟惊飞 相见欢 朱敦儒 词牌名 朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等人并称为“洛中八俊”。其词语言流畅，清新自然，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。 作者简介 靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。 写作背景 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 qìnɡ 读顺字音节奏 读懂诗词大意 （1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 古城名，即今江苏南京。 倚楼观看清秋时节的景色。 指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人进军中原之事。 代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。 收复国土。 请人代自己做。 今属江苏。 在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。夕阳垂地，万里的长江缓缓流去。金人侵占中原，达官显贵的家族散了，什么时候收复国土？试请悲风将我的泪水吹到扬州。 译文： 读出意境画面 提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。 品读诗词 古人登楼或登高，常多感慨，词中哪一句是作者的感慨？ “几时收？ 悲情体现在哪些地方？（提示：可通过抓关键词的形式来判断） 景：清秋、夕阳垂地、悲风。 事：中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。 品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳垂地”的表达效果。 “夕阳垂地”指黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种情景，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。 品析词句 “中原乱，簪缨散，几时收？”中“簪缨”运用了什么修辞手法？这三句抒发了作者什么样的思想感情？ 运用了借代的修辞手法，“簪缨”代指达官贵人。“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了悲痛、愤慨之情，也有对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。 词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。 运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了对战事的关切之情。一个“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。 课外古诗词诵读 唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。 诗词课题总览 《