部编版七年级语文上册《穿井得一人》教案及教学反思.docxVIP

部编版七年级语文上册《穿井得一人》教案及教学反思 一、教案 1. 教学目标 了解和理解《穿井得一人》这篇寓言故事的主要内容； 掌握寓言故事的基本特点与写作技巧； 培养学生品味优秀的寓言故事，培养其阅读兴趣与写作能力； 培养学生合作交流的意识和能力。 2. 教学重难点 理解和解读寓言故事的内涵； 通过寓言故事学习语文知识，提升语文素养； 培养学生文学欣赏的能力； 引导学生深入思考人生道理。 3. 教学内容 课文导入：通过引入《穿井得一人》，激发学生的学习兴趣，准备进入寓言故事的学习。 导读课文：分段逐段解读课文，帮助学生理解故事情节和寓意。 合作学习：分组讨论课文中的关键问题，培养学生合作交流的能力。 拓展延伸：引导学生思考/写作类似主题的寓言故事。 4. 教学过程 4.1 课前准备 准备教学课件，包括故事背景介绍、词汇解释、教师提问等； 备好课文及相关讲解材料，以供学生复习参考。 4.2 导入 通过发问或者讲述一段相关寓言故事的简述，激发学生的学习兴趣。 引入《穿井得一人》故事背景及要点，唤起学生对故事的好奇心。 4.3 导读课文 教师逐段解读，重点解释课文中的生词与重点句型，帮助学生理解课文的含义。 利用课件或教具展示课文中的图画，辅助学生理解故事情节。 4.4 合作学习 将学生分组讨论课文中的关键问题，培养学生合作交流的能力。 鼓励学生就课文的主题和人物形象进行自由表达，提高学生的语言组织和表达能力。 4.5 拓展延伸 引导学生思考类似主题的寓言故事，鼓励他们自行创作或阅读相关作品。 布置作业：要求学生根据自己的理解或创作寓言故事，可以是文字故事或配上简单的插图。 5. 教学评价 在教学过程中，教师可以适时进行或安排学生进行小组展示，评价并点评他们的表现； 针对学生的作业进行集中批改，重点关注情节描述、寓意传达和语言表达的准确性和丰富性； 鼓励学生以同学之间互评和自评的方式，在教师的指导下改进自己的作品。 二、教学反思 《穿井得一人》是一篇经典的寓言故事，通过这个故事，学生可以感受到其中蕴含的深刻道理，培养出对美好事物的积极追求和自我奋斗的勇气。在教学过程中，我采取了导读、合作学习和拓展延伸等多种教学方式，帮助学生更好地理解和体验寓言故事的魅力。通过课堂上的互动和讨论，学生对于故事的理解逐渐深入，同时也锻炼了他们的合作交流能力。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，由于课堂时间有限，学生对于一些较深层次的问题可能无法深入思考和讨论。其次，学生的写作能力还需进一步提高，他们在写作寓言故事时往往存在情节描述不连贯、寓意不够明确等问题。因此，在今后的教学中，我会继续引导学生思考类似主题的寓言故事，并关注他们在写作过程中的表达，创造更多的机会和环境，让学生能更好地发挥自己的创造力和表达能力。 总之，通过本节课的教学，学生对于寓言故事的理解和阅读能力得到了一定的提高。同时，学生学会了把握寓言故事的基本特点与写作技巧，在写作方面也取得了一定的突破。通过持续改进教学方法和提高教学效果，相信学生的语文素养和文学欣赏能力会逐渐提升。