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时政述评教学片段 一、引言 时政述评作为新闻传播专业的必修课程，是培养学生政治素养和新闻 传播能力的重要途径。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教 学评价等方面进行全面详细的探讨。 二、教学目标 1.了解国内外时事新闻，提高对时事的关注度和理解能力； 2.掌握时政述评的基本技能，包括写作技巧和口头表达能力； 3.培养批判思维和分析问题的能力，提高信息处理和判断水平； 4.加强政治素养和社会责任感，培养成为有思想有情怀的新闻工作者。 三、教学内容 1.国内外重要时事新闻及其背景分析； 2.时政述评写作技巧； 3.口头表达训练； 4.媒体伦理与职业道德。 四、教学方法 1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入了解事件背景和相关 信息，培养批判思维和分析问题的能力。 2.讲授法：通过讲授基本概念和技巧，帮助学生掌握时政述评的基本要 素和写作技巧。 3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和互动，提高口头 表达能力和团队合作精神。 4.个人写作与修改：通过个人写作和修改，帮助学生提高文字表达能力 和审美水平。 五、教学评价 1.考试评价：通过期末考试来考核学生对于时事新闻的理解能力、分析 问题的能力以及时政述评的写作技巧。 2.作业评价：通过布置课堂笔记、小组讨论报告等形式来考核学生对于 时事新闻的关注度、信息处理能力以及口头表达能力。 3.实践评价：通过参加新闻采访、撰写新闻报道等实践活动来考核学生 综合素质和职业道德。 六、结语 时政述评是一门重要的课程 ，它不仅是培养新闻传播专业人才的必修 课程，也是提高公民素质和社会责任感的重要途径。在教学过程中， 我们应该注重培养学生批判思维和分析问题的能力，同时也要注重提 高学生的文字表达能力和口头表达能力，让他们成为有思想有情怀的 新闻工作者。