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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 30米加速跑教学反思 30米加速跑教学反思 第一篇 “教学末见乐处，必不我学〞。可见任何一门课程要获得胜利，激发和培育学生学习兴趣是特别重要的。在教学过程中，教师假如教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，假如教师教学中，语言幽默而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓舞性，并结合教材内容，依据课堂实际，讲一些好玩的小故事，就简单出现生活活泼的局面。  另外可依据学生好胜心强和兴奋简单转移的特点，可采纳竞赛性、多样的教学手段。例如在加速跑练习中，假如每节课都采纳直线跑，纠正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。我在本节课中组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑〞、“团结接力赛跑〞，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采纳变换队形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛等，也能使学生兴趣增添，心情高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满有强的吸引力。 30米加速跑教学反思 第二篇 本课教学内容是30米快速跑和打活动目标。首先这节课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从打造“主动、有效〞课堂出发，让学生从中感到“新、活、乐〞。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造