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我的鞋带我会系-一年级劳动北师大版教学设计
参考框架
课程名称
我的鞋带我会系
年级
一年级
学科
劳动
教材版本
北师大版
课程背景
鞋带系法是孩子们在生活中经常需要掌握的基本技能。本次课程以关注幼儿个体差异化为特色,以发展学生具体操作技巧及潜力为目的,将实际生活与学校生活紧密联系,将课程与生活方式有机地融合,幼儿通过实际操作,感受“劳动创造美好生活”的快乐,体验“做事困难,零事不难”的实际感受。
教学目标
能够自主系好鞋带,正确掌握鞋带系法。
锻炼幼儿的小肌肉,培养他们动手实践能力。
让孩子们感受劳动的乐趣,养成勤劳积极的好习惯。
教学重点
教会孩子如何正确地系鞋带。
鼓励孩子积极尝试,勇敢面对失败。
教学难点
让孩子们自主掌握鞋带系法。
帮助孩子们逐渐建立自信,克服失败产生的情绪。
教学方法
观摩法。教师展示正确的鞋带系法,让孩子们观看、模仿。
合作学习法。孩子们两人一组,互相帮助,相互学习、巩固己方的技能。
独立实践法。让孩子们按照教师的示范,亲自操作,自行掌握鞋带系法。
教学过程
第一步:前置知识准备(10分钟)
在教学前,教师可以通过PPT或实物展示等方式让孩子们对鞋带有初步的了解,以便让他们顺利掌握鞋带系法。
第二步:直观展示鞋带系法(15分钟)
教师将手头上一个鞋带展示给孩子们看,让孩子们了解鞋带的结构,然后以动画片或PPT等方式向孩子们展示正确系鞋带的方法,帮助孩子们对鞋带系法做到心中有数。
第三步:学生模仿教师操作(20分钟)
让孩子们按照教师示范,即步骤化操作鞋带,直到掌握正确的鞋带系法。
第四步:组建学生组合(25分钟)
让孩子们两人一组,互相帮助、相互学习,巩固己方的技能,形成竞争和协作氛围。
第五步:考察学生的成果(20分钟)
分组进行竞赛,比赛谁先系好鞋带,让孩子们互相学习、切磋,提高自己的技能水平。
第六步:总结反思(10分钟)
通过总结反思,教师让孩子们认识到自己取得的进步、存在的问题,鼓励他们在未来的学习与生活中积极尝试,勇敢面对失败,勤奋努力。
教学评估
通过对学生们进行考察和评估,判断孩子们是否能够自主掌握鞋带系法,对学生的表现给与及时的评价和肯定,鼓励他们在自己力所能及的范围内,认真、主动地探究生活中的各类知识、技能与技巧。
教学反思
本次课程充分考虑到了孩子们的兴趣爱好和个体差异化,采用了多种教学方法,力求让学生们在教学中有所收获,进一步锻炼孩子们自主掌握知识的能力,促进孩子们身心全面发展,拓展学生的视野和禀赋,同时全面探究学生的潜力与发展方向。
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