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《管理章程》学习心得 《管理章程》学习心得 PAGE/NUMPAGES 《管理章程》学习心得 《管理章程》学习心得 我在仔细学习了《浔中中心小学管理章程》后，我深刻地领会到：成立健全学校各样规章制度，势在必行。 《管理章程》告诉了我，只有各样规章制度完美了，才能使学校的管理进入规范化，才能使家长放心，学生放心。再联合我县在今年提出的订正学校的规章制度的要求是多么的正确，实时。的确，学校的规章制度是保障学校管理有序的指向标。 由于是学校，所以，就我县当前的教育办学水平来说，我们尚 未能给每一个宿舍装备一名生活老师，学校的卫生室条件也有待提升。 学生的平时生活都有赖于学校领导和老师的管理和关爱。作为一名教 师，必定要常常性的召开学生代表会谈会，认识学生的思想动向，关 爱学生每天的成长。同时，增强教师的职业道德教育和培训，使每 一位教师都形成共鸣：学校内的寄宿学生就是我们共同的孩子，要做 到两不烦：一不烦学生上门找；二不烦走学生讲堂。要把慈母般的关 爱送到每一个孩子的身上，使学生充分感觉到学校大家庭的暖和。引 用常锡光教授的话来说：要做到学生在放学后也不肯回家。这样，我 们的工作才是真实的成功。 学校的后勤工作，是管理中的.一大要点。古语云：兵马未动，粮草先行。每一个寄宿生的身体健康和成长，都要依赖于学校的后勤 工作。学校的后勤工作作得好，学生的生活就备感舒坦。所以，我们要增强学校的后勤管理。 总而言之，我们要认仔细真的学习学校的管理章程，并在实质教课中付出行动，使学校的管理更为规范化。 以“提升教师队伍素质，深入讲堂教课改革，建立争先发展、和睦发展、可连续发展理念”为目的，环绕“学习、服务、发展”三个要点词（即学习“南冯北魏”及杜郎口中学改革经验，一心一意为师生服务，让每一个师生都获得发展），展开养成“八个学习习惯”活动，以“创新校本教研制度的实践与研究”课题为载体，以“教研沙龙”为主要渠道，深入研究“浔小讲堂模式”，推动有效教课，保证教育教课质量稳步提升。 深入学习后，自己以为“工作计划和管理章程”有以下两个亮 点： 一、为实现“学生、教师、讲堂的转轨”确立理论基础。“工作计划和管理章程”将“实行课题研究，研究‘浔小讲堂模式’，提升减负增效效率。”列入学校的主要工作。经过全面展开“创新校本教研制度的实践与研究”课题研究和“浔小讲堂模式”的实验，联合展开“1+1”备课和“二个八”习惯培育等形式，以实现讲堂的创新， 即：由“教授者”变为“策划者”；由“一言堂”变为“百家鸣”；由“纯知识型”变为“知识能力感情型”；由“照本宣科”变为“体验感悟”；由“接受式”变为“研究式”，为改变教师在专业成长上的“___”、促进教师“快节奏、高效率地做好平平庸凡的事，做一个一般但幸福的浔小教师”，确立了理论基础。 二、创建环境，解放学生“工作计划和管理章程”鼎力倡导学习“南冯北魏”及杜郎口中学的教育教课改革经验，踊跃展开有效教研，为学生的解放创建环境。“工作计划和管理章程”要求各校重要密联系实质，培育学生“八个学习习惯”： ①订计划的习惯。 ②预习的习惯。 ③适应老师的习惯。 ④自己留作业的习惯。 ⑤自己出考试题的习惯。 ⑥错题集的习惯。 ⑦挑选资料，总结学习经验的习惯。 ⑧大事做不来小事赶忙做的习惯。这样，经过诸多层次的立体式的习惯培育目标充散发挥学生主体地位，让学生成为学习和生活的主人，为学生实现自尊、自强、自信，为实现“师生两岸的合作双赢”设计了图纸。 天高地阔，鸟儿自由翱翔。相信开放的“浔小工作计划和管理章程”，将开放“浔小”的讲堂，将放飞“浔小”学生的理想；相信“浔小”的老师将相同会陪伴着开放的“浔小工作计划和管理章程”在成长。 【《管理章程》学习心得】有关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参照