集体备课 是轻还是重.docxVIP

教师集体备课情况记录表 时间 年级组 大班 领域综合 活动名称 是轻还是重 主讲人 参加教师 全体大班教师 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修打槁 活动目标： .探索讲述同一物体，谁觉得很轻， 谁觉得很重，并知道由于力量大小的原因。 .操作体验人多力量大，感觉越轻的 原理。 .初步培养团结互助的情感。 活动准备： 面包一块幼儿体验材料三份视频小 纸片幻灯 活动过程： 一、初步感知 钱瑶瑶、王敏：随着年龄的增长，大班 幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的 比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周 围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢 尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大 班的活动。意在让幼儿通过不同的自然测量 方法了解物体的轻重并且能够正确的记录 自己的操作结果从而感知物体之间的轻重 关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发 现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在 不断的探索中体验成功的乐趣。 活动目标： .探索讲述同一物体，谁觉得很轻， 谁觉得很重，并知道由于力量大小的原因。 .操作体验人多力量大，感觉越轻的 原理。 .初步培养团结互助的情感。 活动准备： 面包一块幼儿体验材料三份视频小 纸片幻灯 活动过程： 一、初步感知 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 .（出示面包）面包，我拿起来觉得 很轻，谁也想试一试？ 你觉得怎么样？（幼儿回答：我觉得很 轻）（重复几名幼儿） .面包我们觉得很轻，可是，谁却觉 得很重呢？ .小结：同一块面包，我们觉得很轻， 可是，蚂蚁却觉得很重，为什么？ .小结：同一块面包，我们觉得很轻， 可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我们比蚂蚁 力气大。 二、探索讲述 1.（出示椅子图片）提问：我们常常 坐的小椅子，谁会觉得它很轻，谁却会觉得 很重呢？为什么？ 2.师小结：同一把椅子，##觉得很轻， .（出示面包）面包，我拿起来觉得 很轻，谁也想试一试？ 你觉得怎么样？（幼儿回答：我觉得很 轻）（重复几名幼儿） .面包我们觉得很轻，可是，谁却觉 得很重呢？ .小结：同一块面包，我们觉得很轻， 可是，蚂蚁却觉得很重，为什么？ .小结：同一块面包，我们觉得很轻， 可是，蚂蚁却觉得很重，因为，我们比蚂蚁 力气大。 二、探索讲述 1.（出示椅子图片）提问：我们常常 坐的小椅子，谁会觉得它很轻，谁却会觉得 很重呢？为什么？ 2.师小结：同一把椅子，##觉得很轻， 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 可是，**却觉得很重，因为，##比**力 气大。 .（桌子）看，这是什么，谁也能来 说一说。 .教师小结：一张桌子，爸爸觉得很 轻，可是，我们却觉得很重，因为爸爸比我 力气大。 .教师完整完整讲述） .看看你的椅子下面有什么，谁觉得 很轻，谁却觉得很重，为什么？请你用好听 的句子来说一说，等下我们玩智力大回应游 戏。 ①幼儿自由讲述（教师引导幼儿用句子 说） ②玩智力大回应游戏：（师走到个别幼儿面 前）嘿，是轻还是重，真得想一想。（做 可是，**却觉得很重，因为，##比**力 气大。 .（桌子）看，这是什么，谁也能来 说一说。 .教师小结：一张桌子，爸爸觉得很 轻，可是，我们却觉得很重，因为爸爸比我 力气大。 .教师完整完整讲述） .看看你的椅子下面有什么，谁觉得 很轻，谁却觉得很重，为什么？请你用好听 的句子来说一说，等下我们玩智力大回应游 戏。 ①幼儿自由讲述（教师引导幼儿用句子 说） ②玩智力大回应游戏：（师走到个别幼儿面 前）嘿，是轻还是重，真得想一想。（做 活动方案初稿 集体备课研讨记录 活动方案修订稿 集体备课研讨记录 集体备课研讨记录 个手势给幼儿）幼儿用句子回答，游戏 若干次，注意速度快，有韵律，提醒幼儿声 音响亮。 三、操作体验 .面包、椅子、桶装水，还有更重的 东西呢，我们能不能拿得动，感觉怎么样。 2.幼儿操作 介绍材料：这里有装了书的整理箱，收 拾积木的大框，大大的米袋。六个小朋友一 组，分成三组，每个人都来试一次。（然后 幼儿分组，操作体验，配班帮助） ①第一次，能抬起来吗？ 怎么办？（幼儿回答：几个人抬） ②第二次，我们就用这个好办法，每 组六个人分成2小组，三个人一起试一试。 现在能抬起来了吗？ 活动方案初稿 个手势给幼儿）幼儿用句子回答，游戏 若干次，注意速度快，有韵律，提醒幼儿声 音响亮。 三、操作体验 .面包、椅子、桶装水，还有更重的 东西呢，我们能不能拿得动，感觉怎么样。 .幼儿操作 介绍材料?：这里有装了书的整理箱，收 拾积木的大框，大大的米袋。六个小朋友一 组，分成三组，每个人都来试一次。（然后 幼儿分组，操作体验，配班帮助） ①第一次，能抬起来吗？ 怎么办？（幼儿回答：几个人抬） ②第二次，我们就用这个好办法，每 组六个人分成2小组，三个人一起试一试。