第3课 桂花雨 训练课件(16).pptxVIP

第一单元; lán chá dǒng gāo bǐng ( )花 ( ) 叶 不( ) ( ) luó jìn chán pó po ( )筐 ( )水 ( )绕 ( );四、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) “缠”字在字典中的解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。 1. 这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。( ) 2. 这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。( ) 3. 半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。( );四、 选择正确的关联词填空。 虽然……但是…… 无论……都…… 即使……也…… 如果……就…… 1. 小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 2. ( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味( )差多了。 3. 有人( )口头上说得很好，( )行动上做得少。 4. ( )雨再大，路再滑，我们( )要按时到。;五、按要求写句子。;4. 仿写句子。 例：我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 我喜欢的是_________。________________________________________，不像___________________。可是_________________________________ ___________。;六、下列对课文的理解错误的一项是( );①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.“浸”字在①②句中的意思是________________________________。 2. 句子①是一个双重否定句，改为肯定句。 ____________________________________________________________________________________________________________________________;3. 句子①中的“浸”字写出了( )，句子②中的“浸”字写出了( )。 A. 对桂花的思念与留恋 B. 桂花香气的浓郁 C. 桂花的香已不受季节的限制，它的香永远留在人们的心里 D. 浸泡 4. 句子③的作用是_____________，表达了作者____________________ ____________________的思想感情。; 我爱家乡的梨 故乡人做冻梨一般选用大白梨，做法也非常简单，只需把买来的大白梨洗净擦干，放在室外存储，在天寒地冻的故乡，只要冻上三四天，大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。 吃冻梨时要有耐心，如同心急吃不了热豆腐一样，若心急也一样品不出冻梨味。直接把冻梨拿着吃，咬在嘴里像块冰，在嘴里含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中去化冻，他们把化冻叫成“缓”。待冻梨表面厚厚的冰层逐渐软化，;去除包围着冻梨的冰碴儿，冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑，果汁甘甜，特别是饭后吃上几口，颇为惬意。 多年前离开了故乡去南方生活，每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室，可这样做出来的冻梨不是在故乡的风霜雨雪中完成蜕变的，吃在嘴里，虽说也绵软也甘甜，但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来，人的记忆可能会模糊、黯淡，但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛，因为味蕾深处是故乡。;1. 从文中找出下列词语的反义词。 痛苦——( ) 清晰——( ) 真诚——( ) 2. 短文围绕冻梨写了哪些方面的内容？请简要概括。 ______________________________________________________________ 3. 作者在冰箱里做冻梨，可是味道没有故乡的地道，这是为什么？ ______________________________________________________________ _____