《我要的是葫芦》教学设计.docxVIP

第二课时《我要的是葫芦》 教学目的要求： 1、观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。 2、结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子与果实的关系。 3、正确、流利、较有感情地朗读课文。 教学重点难点； 1、理解重点词句，懂得道理。 2、分析事物之间关系，懂得植物的叶子与果实之间的关系。 教学思路： 这篇看图学文由四幅图和四段文组成，课文的第一、二、三、四段都分别与第一、二、三、四幅图相对应。教学时，要注意以下几方面: 1、从图入手，整体感知课文内容。指导学生观察图画时要对照相应的课文。 2、图文对照，分段理解课文内容。注意引导学生划出课文中的重点词语和句子，加深理解。 3、通过讨论总结，突破课文难点。 教学准备： 教师：制作包含图片、重点词句的多媒体课件。 学生：收集与课文相关的资料。 教学过程： 一、复习上节课所学课文和词语。 二、指名读第二自然段: 有一天，葫芦架上涨了蚜虫，这个人怎么做的呢？ 1、“有几个虫子怕什么”用换一个说法的方法理解这句话。(有几个虫子不怕什么。) 2、“盯”是什么意思？怎么理解。 3、有感情地朗读感叹句。 三、指名读第三自然段，思考: 邻居让他治虫，他是怎么说的? 1、指名读，评议。 2、“叶子上的虫还用治?” 用换说法的方法说说你的理解。 (叶子上的虫是不用治的)与这句的联系。 3、谈谈对“什么？”的理解。读出种葫芦人的诧异。 4、想一想说一说：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治”这句话时，他内心的想法是怎样的？ 5、讨论：叶子上的虫到底要不要治？ 四、结果怎样? 指名读第四自然段 小组讨论：小葫芦为什么变黄了呢？ 五、总结课文 主题概括：这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，然后一个葫芦也没有得到的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能片面地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。 六、作业: 续写故事：第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦...... 板书设计： 我要的是葫芦 绿叶 可爱 变黄 落了